
能否破解大學(xué)生就業(yè)難題,能否成為教育改革的趨勢(shì),能否推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)……“創(chuàng)業(yè)教育”成為今年“兩會(huì)”代表委員熱議的話題。
3月7日,記者聽說全國(guó)政協(xié)委員黃方毅、張華明、馬國(guó)湘等委員為了孩子、為了教育,利用大會(huì)規(guī)定3月9日休息時(shí)間,不辭辛苦、不怕疲勞專程來到清華大學(xué)參加懇談會(huì)。由于企業(yè)文明雜志社與清華大學(xué)是教育合作伙伴單位,記者毫不猶豫驅(qū)車來到清華校園,跟隨全國(guó)政協(xié)委員參加了懇談會(huì)采訪。
3月9日15點(diǎn),“創(chuàng)業(yè)教育在中國(guó)”2011全國(guó)兩會(huì)代表委員懇談會(huì)正式開始,代表委員對(duì)“創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)實(shí)問題與應(yīng)對(duì)策略”各抒己見,一致認(rèn)為中國(guó)的“創(chuàng)業(yè)教育”不但需注重規(guī)律的研究,更要注重社會(huì)氛圍的培養(yǎng)。
全國(guó)政協(xié)委員、中華職業(yè)教育社副理事長(zhǎng)馬國(guó)湘今年已是第四次提交關(guān)于“創(chuàng)業(yè)教育”的提案。馬國(guó)湘認(rèn)為,創(chuàng)業(yè)教育重在讓創(chuàng)業(yè)者懂得并掌握創(chuàng)業(yè)規(guī)律,這是提高創(chuàng)業(yè)成功率的重要保證。他指出,中國(guó)尚未建立完整的創(chuàng)業(yè)思想體系,因此需要進(jìn)行科學(xué)的研究,構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育的科研體系。
中國(guó)創(chuàng)業(yè)智庫(kù)導(dǎo)師委員會(huì)主任雷虹指出,僅僅憑勇氣、機(jī)遇來創(chuàng)業(yè)是不科學(xué)的,也不會(huì)持續(xù)長(zhǎng)久。認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)規(guī)律要盡量避免不必要的失敗,保護(hù)寶貴的、有限的創(chuàng)業(yè)資本。
然而,接受系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育,充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)規(guī)律,并不意味著創(chuàng)業(yè)積極性的提高。
國(guó)家行政學(xué)院許正中教授說,許多接受過創(chuàng)業(yè)教育的大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)并沒有走上創(chuàng)業(yè)之路。不少與會(huì)代表委員也提出,在中國(guó),培育一個(gè)寬松的創(chuàng)業(yè)氛圍和文化,培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神,甚至比認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)規(guī)律更重要。
全國(guó)政協(xié)委員、著名經(jīng)濟(jì)學(xué)者黃方毅分析,中國(guó)特有的“單位主義”抑制了創(chuàng)業(yè)精神的發(fā)展。“我的一位世界冠軍朋友,名片一掏出來卻是某大學(xué)副校長(zhǎng),大家都祝賀她,因?yàn)樗F(xiàn)在是副局級(jí)干部了。”黃方毅說,中國(guó)“官本位”背后的利益束縛住了人們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力。“如果誰都知道創(chuàng)業(yè)教育能給大家,特別是給苦苦求職的年輕一代帶來利益上的宏偉前景,大家何樂而不為呢?”
全國(guó)政協(xié)文史和學(xué)習(xí)委員會(huì)副處長(zhǎng)張華明說:“在中國(guó),創(chuàng)新的環(huán)境和觀念還沒有得到很好的培育。把創(chuàng)業(yè)的理念深入人心,我覺得是創(chuàng)業(yè)教育需要關(guān)注的話題。”
企業(yè)文明雜志社比較注重創(chuàng)業(yè)教育,宣傳報(bào)道創(chuàng)業(yè)教育的思想和經(jīng)驗(yàn),1992年以來,舉辦了幾十期相關(guān)培訓(xùn)班,為上百家企業(yè)進(jìn)行內(nèi)訓(xùn),2007年起,與清華大學(xué)、英國(guó)格拉斯哥大學(xué)聯(lián)合舉辦多期國(guó)際聯(lián)合總裁培訓(xùn)班。據(jù)了解,企業(yè)文明雜志社將一以貫之關(guān)注這項(xiàng)有意義的事業(yè)。(責(zé)任編輯:李直)