英國教育白皮書的新內容

之一：教師培訓制度的改革

教育部長Michael Gove表示，將會對教師的培訓制度實行大幅度調整，現在的培訓模式是大學與中小學建立合作伙伴關系，今后將轉變為以中小學為基地的模式。教師教育大學理事會主任James Noble-Rogers說，如果白皮書上的這個方案會對教師有更加積極的影響，我們必定支持。但是，我們對此方案的實行很是擔憂。要實現這個新方案，我們必須考慮全部資金的調動，學校需要承擔的責任，以及對學校的問責制度等。而最重要的是，原來的制度在世界教育界里都屬創舉，且運行得不錯，教師的素質保持著很高的水平。這次培訓模式的徹底轉變是一次冒險。

事實上，學校已經有一些以中小學為基地的教師培訓計劃，例如教學優先方案和畢業生培訓計劃。如今，學校的選擇多了，但如果學校不愿意或者沒能力培訓教師，那又會怎樣？這些培訓計劃是否會成為強加于學校的負擔？學校能不能招聘到素質高的新教師？學校會不會珍惜與大學建立的合作關系？在現行的資金配置下，教師培訓的質量與初級師資培訓招收的教師數量有直接的聯系。接受過正規培訓的教師數量逐年上升，這不僅僅是由于運用了市場手段。

現在，大學的參與在教師培訓中的價值逐漸消失：受訓教師不能再使用大學的教學資源；由于離開學校，他們會失去與其他學校教師交流教學經驗的寶貴時間；教師之間新觀點的交流受到了局限。因此教育部應該慎重考慮這個方案。 不過，教學優先方案和與大學合作計劃所產生的積極成效，可以讓教師更專業。至少，我們應該確保教師都能夠獲得專業教育和初級師資培訓。面對挑戰、抓緊良機是我們面臨的任務。

之二：教師薪酬與業務水平掛鉤

英國政府將在未來幾個月內對教師行業的制度進行大幅度改革。政府官員希望把教師的薪酬和業務水平更緊密地聯系在一起，此次改革將覆蓋國立學校的特殊教職人員（他們現在的平均工資水平比一般教師高，每年約2.924萬英鎊）。教師的培訓制度也將有大幅度調整。計劃還將引入6歲兒童閱讀測試方案，讓學校了解哪些學生從小就需要得到額外的學習幫助。計劃遭到教師工會的反對。他們認為，這種與教師表現掛鉤的薪酬制度不一定能激勵教師提高課堂教學水平。一些教師培訓專家也對教師培訓制度的改革表示擔憂。

且看英國及其他歐洲國家的薪酬比較。在英格蘭和威爾士，公立學校教師的平均薪酬比歐洲其他地方的薪酬要高。他們的年薪最低為2.1588萬英鎊，平均年薪則有2.924萬英鎊。一個班主任的年薪高達3.7461至11.2181萬英鎊，還有一些教師在家兼職，連同額外津貼和獎金，他們每年能賺15萬英鎊。英國教師每年的收入要比歐洲其他國家平均多1045英鎊。還有另外6個國家的教師工資水平比英國更高，分別是：丹麥、德國、盧森堡、荷蘭、瑞士和西班牙。

資料來源：http://www.independent.co.uk/news/education/

（編譯許愷盈）

本欄責任編輯魏文琦