換個方式教學(xué)生

又一屆學(xué)生要畢業(yè)了，進(jìn)入了中考的沖刺階段，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，緊張的學(xué)習(xí)生活讓不少學(xué)生疲憊不堪，有的還出現(xiàn)放棄的念頭。此時，如果只是空洞的說教，效果應(yīng)該不大。我想起了一個勵志、感恩故事，于是這節(jié)課就這樣開始了。

我出了三道題讓學(xué)生回答。第一題：“記得父母生日的同學(xué)請舉手。”有些女生舉起了手，舉手的男生寥寥無幾。

第二個問題：“教學(xué)樓里有三個清潔工，誰能叫出其中一個的名字？”同學(xué)們都傻了眼，三年了，其實(shí)誰也沒留意過他們。

我繼續(xù)問第三個問題：“你是否打過自己的耳光？”同學(xué)們大笑，誰有那么傻呢？

笑聲過后，我語氣略顯沉重地說：“記得父母的生日。”我在黑板上寫了一個大大的“孝”字。“有孝心的人善良，心存孝道的人必定有善根，有善根必有善果。回去仔細(xì)看看自己的父母，看看他們是否多了幾根白發(fā)，多了幾條皺紋！他們憂郁的目光中有幾多期盼、幾多牽掛。”

同學(xué)們略有所思。

“記住身邊每一個人的名字。”我在黑板上寫了方正的“尊重”兩字。“尊重別人才會得到別人的尊重，尊重讓人學(xué)會理解與寬容。下課后，你們多到辦公室看看，看看你的老師是否又在找學(xué)生談心，是否又在和家長溝通！他們輕輕的叮嚀中包含幾多關(guān)心、幾多辛勞。”

同學(xué)們略顯慚愧。

“如果你不懂尊重與孝順，那么你們是不是該打自己一記耳光了？”教室里鴉雀無聲。我又在黑板上寫了大大的“反省”兩字。“有反省才有悔悟，有悔悟才有進(jìn)步，有悔悟才懂感恩，才會有成長的可能。現(xiàn)在，看看你們自己，百米沖刺就剩最后幾米了，終點(diǎn)有牽掛著你們的父母，跑道旁有關(guān)心著你的老師，你忍心放慢腳步嗎？你們好好反省一下。”

說完我轉(zhuǎn)身離開教室。剛踏出門，里面?zhèn)鱽硪魂囕p聲而清脆的打在臉上的聲音，接著就是一陣?yán)坐Q般的掌聲。

這一記輕輕的耳光不是打在他們臉上，而是印在他們心里，我知道這是反省的聲音，因?yàn)樗麄兟牰恕?/p>

這一陣掌聲，我也聽懂了，這是他們跑完這一百米最響亮的回答！

本欄責(zé)任編輯魏文琦