小時候,我的家庭境況一直都不太好,祖祖輩輩都是農民,沒有什么別的經濟來源。禍不單行的是姐姐得了一場大病,全家背上了幾千元的債務。盡管爸爸媽媽比以前更起早貪黑地干活,但家庭經濟條件還是沒有什么起色。記得有一次,我還欠學校五十元伙食費,另外還要買學習資料,要八九十元。爸爸來學校看我,可他搜遍了所有衣袋,只找到六十多元,他把所有的錢塞給我時,流露出內疚的神色。我沒有全要,又還給他十元錢,我不敢想象爸爸是怎么回家的,因為我家離學校有五十多公里路程。家境不好,但這怎么能怪爸爸媽媽呢,我知道是他們在艱難中苦苦撐著這個家,所以一直以來我都想通過自己的努力,把學習搞好,爭取得到政府或者是好心人的資助。勤奮使我的學習成績不斷提高,在接連幾次考試中我都穩居全級前五名。
終于有機會了。老師叫我們幾個家庭困難且表現較好的同學填寫了“貧困生補助申請表”,如果能爭取到這個名額,就能替爸爸分擔一些憂愁,因為一旦被確定為貧困生,將來無論讀普通高中還是職業高中,都會免去一年的學雜費,而這些費用,足夠我家一年的生活開支。
通過調查了解,老師把我和曉蘭同學列為最終調查對象,全班只有一個名額,我們當中只有一人能成為扶貧對象。我暗地里高興,頗有些“穩操勝券”的感覺,因為,那位同學家境和我差不多,但我認為我的優勢在于學習成績,她僅能勉強徘徊在第十名左右。
老師來我家做調查,那時已經接近中午了。我招呼老師坐下后,把爸媽拉進里屋,向他們說明了我與另一位同學的競爭關系,最后我一本正經地說,每個班只有一個名額,所以我們必須努力爭取。爸爸想了想,問我,那個曉蘭同學家境如何?我說,比我們家好不了多少,她爸爸上山燒炭時摔斷了一條腿,現在基本不能干活了,全靠媽媽種幾畝地過日子。爸爸聽后低頭想了一下,這個名額我們不能要,應該給人家,我們家比她家好些,而且我和你媽都健康,還能掙錢送你讀書。
我頗感意外,雖然我們山區的貧困學生不用交雜費,但每學期爸爸都要四處借錢,才能湊齊我的伙食費,所以我極力地勸他應該爭取。爸爸批評我,說我有勢利心,年紀輕輕就不學好。我一肚子的委屈,流下了眼淚。爸爸去外面招呼老師說話,我賭氣呆在里屋。我聽到他叫媽媽去殺只雞來招待老師,并對老師說,關于學費的問題,我們現在有能力承擔,只要孩子聽話,學好就行了,這個名額,就讓給別人吧。我心想完了,以前為爭取名額所做的努力全白費了,我真的不明白爸爸為什么要這樣做,這樣損害我的尊嚴。
我一直不能接受也不能理解爸爸做出的決定,直到后來,我成了一名教師,才明白爸爸的良苦用心。爸爸沒有錯,他沒有文化,說不出什么豪言壯語,但他用一種堅毅告訴我活在世上的另一種堅強,我們貧窮但不能卑微,善良卻不能自私,人窮而不能志短。從爸爸身上讀懂的這種堅強而珍貴的品質,必將永遠激勵著我奮發向上,永不停息。以后,我不一定能做出驚天動地的事業,但是我一定會做一個意志堅強的人,做一個對社會有用的、有愛心的好公民。正是爸爸的這些品質影響和激勵著我,使我二十年如一日地以身作則,為人師表,教育和幫助著每一個學生健康成長。
(作者單位:乳源縣民族實驗學校)