新視域下中職學校開展網(wǎng)球運動探析

近幾年來，隨著部分中國女網(wǎng)球選手在世界大賽上的杰出表現(xiàn)，帶動了越來越多的人喜愛網(wǎng)球，進行網(wǎng)球運動。職業(yè)學校的學生如果能夠掌握一定的網(wǎng)球技術(shù)，對于其今后的健康保持和社會交際都有十分顯著的效果，因此，下面我來談一談如何在中職學校里，來有效的開展網(wǎng)球運動。

一、場地設施保障

隨著新課程改革的深入，學生的體育興趣也發(fā)生了不同程度的遷徙，各所職業(yè)學校對于一些新興體育項目設施的引進和建設力度不斷加強。但是從學校建設的網(wǎng)球場地數(shù)量和網(wǎng)球運動的人數(shù)的比例來看的話，網(wǎng)球場地資源相對來說就很少了，遠遠不能滿足廣大師生的活動需求。另外，還有一些學校的網(wǎng)球場地是對外開放收費的，有時候會與教學或者活動時間相沖突，這就大大影響了教師的教學安排，阻礙了學生學習網(wǎng)球的進程。同時，網(wǎng)球拍、網(wǎng)球、網(wǎng)球鞋、服裝等等的價格都十分昂貴，服裝球鞋之類的學生必須自己配備，但是網(wǎng)球拍和網(wǎng)球都屬于易耗品且價格都不菲，很多學校要求學生自己配備，這也在很大程度上影響和制約了學生參加網(wǎng)球運動的積極性。

為此，學校首先應該將場地開放時間與教學活動時間錯開，在滿足教學活動的前提下合理安排運動場地的對外開放時間。其次，學校可以在合適的地方，例如運動場邊建造幾塊網(wǎng)球墻，這樣子既能很好的利用空間節(jié)約經(jīng)費的投入同時亦能滿足平時教學與鍛煉的需要。再次，學校應該將場地對外開放收入中的一部分拿出來，作為場地保養(yǎng)和購買網(wǎng)球拍，網(wǎng)球的費用，做到以場養(yǎng)球。

二、提高師資水平

職業(yè)學校網(wǎng)球課教師現(xiàn)狀不容樂觀，師資力量較為匱乏。網(wǎng)球教師的數(shù)量和質(zhì)量是學校網(wǎng)球教學教學質(zhì)量的重要保證之一。職業(yè)學校的網(wǎng)球教師中很少有從體育院校網(wǎng)球?qū)I(yè)畢業(yè)出來的，絕大多數(shù)是本組內(nèi)其他運動項目教師“兼職”而來，缺乏開展教學必要的網(wǎng)球技術(shù)與理論，很多教師的網(wǎng)球水平都不如參加社會網(wǎng)球培訓的小學生。這種情況的出現(xiàn)對于網(wǎng)球運動教學與科研工作的開展有很大的影響。

為此，一方面學校在招聘體育教師的時候注意適當向網(wǎng)球?qū)I(yè)畢業(yè)的學生傾斜，以補充加強網(wǎng)球師資力量。另一方面要利用好現(xiàn)有的這部分“轉(zhuǎn)行”而來的教師，畢竟都是正規(guī)體育院校畢業(yè)的，在能力與知識方面不存在什么問題。學校體育教研室可以利用教育系統(tǒng)內(nèi)舉辦的各種網(wǎng)球提高班、培訓班，使這部分教師系統(tǒng)的學習網(wǎng)球教學、訓練的技術(shù)理論知識以及競賽規(guī)則與裁判的有關(guān)知識，促使他們經(jīng)過相應培訓達到相關(guān)的水平，為學校網(wǎng)球運動的發(fā)展在源頭上把好關(guān)。

三、改革教學方法

1.教學目標

在網(wǎng)球教學目標上應該強調(diào)職業(yè)學校學生的就業(yè)特點，讓他們認識到掌握網(wǎng)球一技之長不僅可以使他們鍛煉身體培養(yǎng)終身體育的習慣，更加有可能的是為將來的就業(yè)和就業(yè)后的自我發(fā)展預埋下希望的種子。

2.教學過程

在網(wǎng)球教學過程上教師將技術(shù)練習、理論學習、體能訓練、裁判法學習、比賽組織等等方面的技能知識互相滲透，綜合起來教授學生，使學生通過全方位的學習與理解，掌握網(wǎng)球這項運動的全過程。

教師必須認識到單憑課堂教學的這么一點時間是不足以使學生掌握好網(wǎng)球運動的技能。教師只有尊重學生的主體地位，因材施教，激發(fā)學生參加網(wǎng)球運動鍛煉的熱情，引導學生從被動學習轉(zhuǎn)為主動學習積極參與，同時教師做好傳授、組織、服務等工作，有計劃和針對性的配合學生的學習，從而使網(wǎng)球的教學活動更加有效。

3.教學方法

教師在教學中可以運用各種教學方法來提高課堂教學的效率。例如，循環(huán)教學法：教學中，以多個學生為一組，相對固定，進行練習，在練習中相互幫助、相互合作，共同承擔利益與風險，同時利用現(xiàn)有場地，進行多個相關(guān)內(nèi)容的網(wǎng)球基本技術(shù)的練習，提高場地的利用率和學生的個人擊球數(shù)，達到較好的練習水平，從而提高教學效果。

又例如，比賽式教學法：根據(jù)網(wǎng)球運動項目的特點是要求運動員將已掌握的個人技術(shù)運用到場上的多回合對打和單、雙、打比賽中。因此，在教學到一定程度后，教師可以按照網(wǎng)球比賽的規(guī)則，將學生抽簽分組進行比賽，最后決出冠亞軍。這種教學方法的優(yōu)點在于創(chuàng)設了比賽環(huán)境，渲染了緊張氣氛，使學生在仿真的環(huán)境下進行比賽，強化了自身的技戰(zhàn)術(shù)的臨場運用，突出了網(wǎng)球教學的完整性、實效性和娛樂性，使教學方法與教學目的達到統(tǒng)一。

4.課外網(wǎng)球

課外的網(wǎng)球活動實際上是學生提高球技的最大舞臺，教師鼓勵學生積極參加課外的網(wǎng)球練習。學校網(wǎng)球俱樂部可以讓學生在課后能夠互相交流共同提高球技與知識，同時，學校網(wǎng)球俱樂部組織的比賽也讓學生從運動技能到裁判知識都有了一定的提高與鍛煉。

5.教學考核

新課改要求教師改變傳統(tǒng)的以技能為主的考核方式，而應該更多的關(guān)注學生在學習過程中表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度。所以，教師必須改革對于學生網(wǎng)球?qū)W習的考核評價方法。

在進行考核評價時，首先要求學生達到一定的上課出勤率，凡超過三次曠課的學生不能參加評優(yōu)。其次，根據(jù)平時學生在學習過程中表現(xiàn)出來的學習態(tài)度和技能與體能的進步程度給予學生平時成績。再次，在理論學習、基本技術(shù)的達標、技評中我們給予技能成績。然后，根據(jù)學生在班內(nèi)的比賽成績，給予比賽分。最后，根據(jù)學生在本教學年度內(nèi)的校內(nèi)外的實踐，如參加學校或者社會的網(wǎng)球比賽的名次，網(wǎng)球比賽的組織裁判工作等等進行綜合加分。實踐證明：這種綜合了課內(nèi)、課外，技能、理論，實踐、操作的多層次全方位的考核評價方法很對學生的“胃口”，對學生的網(wǎng)球技術(shù)的提高以及參與網(wǎng)球運動的積極性與行動力起到積極的促進作用。

綜上所述，如果我們的中職學校能夠在以上三方面做到的話，中職學校的網(wǎng)球運動的開展將會更加的蓬勃與有效。

（作者單位：福建經(jīng)貿(mào)學校）