轉化后進生有“機”可乘

教育是一門深奧的學問，后進生作為一個特殊群體，是教育的一大難點。作為一名老教師，多年來我一直關注著后進生的轉化工作，現總結出幾個轉化良機，與大家交流探討。

一、新學期開始時

新學期開始時，每個學生都會有一種新的感覺、新的動力和新的打算，后進生也不例外。這時，教師可以根據后進生的自身條件和其進行談話，良好的開端等于成功的一半。每年開學，在對同學們的新學期寄語中，我都要深情地告訴他們：天生我材必有用。請相信，你在這個世界上是獨一無二的，你有你的特長，你有能力成為一個對社會有用的人。所以當你面對任何學習上的困難時，請先不要害怕、退縮，給自己一個挑戰的機會，讓自己去嘗試、去努力，相信自己！

二、對某種事物感興趣時

后進生也有自己的興趣愛好和特長，教師可根據他們不同的個性和特長，成立課堂學習小組、互幫互助小組、實驗小組、課外活動小組。只要善于發現并誘導得法，他們同樣有成為行家能手的可能。無論他們對什么事物感興趣，教師都應該積極支持，并給予適當的鼓勵和幫助。因為他們對某樣事物感興趣時，會產生積極追求的欲望和新的動力，所以支持和幫助學生發展興趣愛好，也是一種有效的教育手段，對提高他們的學習能力和創造力大有裨益。

三、參加課外活動時

學校開展課外活動時，后進生往往會產生極大的熱情，在思想上產生強烈的興奮。這時是教育他們遵守紀律和培養集體觀念的極好時機，也是他們養成與人友好共處、互幫互助等良好品質的最佳時刻，更是他們在書本外學習新知識、取長補短、廣開眼界的大好時機。因此，我們要多組織后進生參加校內外各種有益的活動，如志愿者活動、知識競賽、體育競賽等。通過這些活動，不僅培養了他們的參與意識，更增強了集體榮譽感和班集體的凝聚力，進而使他們認識到自己的價值。

四、享受成功喜悅時

后進生不但學習不努力，還紀律松散，又沒有奮斗目標。面對他們，教師既要誠心又要耐心，提出切合實際的、可行的具體要求，幫助他們確立奮斗目標，并制定實現目標的具體措施。當他們得到別人的稱贊和羨慕時，他們的信心會增強，也就樂于接受更高的要求。教師若能在祝賀、鼓勵的基礎上，對他們明確提出進一步的具體任務和要求，他們不僅容易接受，而且會信心十足，必將會收到令人滿意的效果。

五、遇到失敗時

當學生遭遇到失敗時，特別需要別人的關心和鼓勵。此時教師應當伸出溫暖之手，先肯定其成績，再對其不足之處給予相應的點撥和指導，積極幫助他們走出情緒的“低谷”。在他們最失意的時候，教師及時伸出的溫暖之手、真心實意的對他們的幫助，他們一定會更加珍惜，進步將會指日可待。

六、犯了錯誤時

若是學生做錯了事，教師千萬不能大發雷霆，更不可挖苦諷刺。小學生還處在成長階段，有時還不能分辨是非，缺乏處理事情的經驗方法，可能只是一時的過失。此時教師要幫助學生面對現實，指導他們樹立正確的人生觀和價值觀，教會他們正確地分析事理、解決問題的對策，使他們真正認識到問題的癥結所在，避免今后再次犯錯，少走彎路。

七、他人取得好成績時

榜樣的力量是無窮的。在后進生的群體中樹立榜樣很重要，不僅可以使他們看到希望，而且能增強他們轉化的決心。如在后進生的幫教工作中，我們請原來被轉化了的后進生來講述自己的成長經歷，使后進生懂得人人都是可以被轉化的。同時，我們不斷尋找后進生的閃光點，發現點滴進步，及時表揚鼓勵。每當他們聽到原來與自己差不多的學生取得了好成績受到表揚時，他們的心靈總會受到震動，渴望著自己也能得到表揚。老師要抓住這一有利時機，根據學生自身的具體情況，提出適當的目標和要求，給予相應的指點和鼓勵，把他們一時的熱情轉變為持久的實際行動，將會收到意想不到的效果。

隨風潛入夜，潤物細無聲。作為一名老教師，應該適應新形勢，針對新情況、新問題，不斷探索后進生轉化工作的方法和對策，使全體學生都能德、智、體、美全面發展。

（作者單位：南昌大學附屬小學）