興趣閱讀隨想

《中國教師報》閱讀版刊登過北大教授溫儒敏論語文教育的文章。溫教授提出：在閱讀教學中要尊重孩子的天性，激發學生的好奇心、求知欲，培養想象力。所謂“閑書”也不必過于強求限制，給學生一些選擇的空間。多讀比多寫能更有效地培養文化意識，提高文學素養。

是呀，反復品讀溫教授的這段話，我不由想到這樣一個問題：容閎在美國看到新大陸的強盛，提出了派遣幼童留美，拉開了中國向西方學習的帷幕；魯迅在日本看到體格強盛但精神麻木的國人決定棄醫從文，揭開了中華民族劣根性的古老瘡疤；鄧小平東渡日本，在日產汽車流水線上明白了什么是現代化，開創了中國的新時代。他們都促使了中華文化的更新和重生，這是教出來的還是潛移默化熏陶出來的？

語文呼喚回歸，回歸到“書讀百遍其意自見”的原初。只要讓學生背誦、閱讀足夠量的優秀作品，而后稍加點撥并在以后的人生道路上反芻就足夠了，關鍵是要用熏陶式的培養代替人為的灌輸式的教育。

興趣閱讀是學習語文的根本，每個人興趣產生的場合不同，原因也不同。比如“無意帶短篇小說上山去消磨時間，還看得下去；再后來看福爾摩斯偵探小說，因為內容迷人，也不覺累。就這么一路憑興趣看來，到考試時就派上了用場。”但這不是把學習語言當作目的，而是把語言當作樂趣，而樂趣又會在活動中繼續產生，堅持下去，樂此不疲。就像在許多民間團體的各類語文競賽中，出類拔萃者往往都是出于興趣。

現代多數孩子幾乎沒有時間去感興趣。剛識了幾個字的孩子，會對閱讀有著極大的興趣，喜歡看童話、三國，幾乎是天然的文學愛好者，可到了中學，聽到讀書就反感，是什么原因？我想是“教”，是教師的教中“說教的內容”太多了吧。我常聽孩子們說本國的動畫片沒有日本的、美國的有意思，可能是國內的動畫片說教的內容超過了生動的展示吧？每一門學科的學習，都離不開語文，把語文當做發展興趣、追求知識、訓練思維、表達情感的工具用在日常生活中比較合適。從某個角度說，語文就是日常生活的一部分，就跟走路、跑跳一樣自然，成為文學欣賞家、作家，那是少數人的愛好和需要。

光懂道理是不能解決問題的，語文教師目前的任務是:

一是用點撥的方式引領學生欣賞文學。從興趣的角度出發，語文教師應該是真正的文學愛好者，能與優秀文學作品有心靈的共鳴，并會用自己的真切感受去感染學生。

二是組織讀書會活動。讓學生按照各自興趣盡情地去讀自己喜歡的書，然后口頭交流、討論讀書體會；之后寫讀后感、書評等等。當然要寫自己的真實感想，積極實踐在學生有了表達欲望的基礎上，自然提高表達技巧，漸漸形成對祖國語言的興趣。

三是選擇好文章背誦。這里可以借鑒科舉時代千百年來行之有效的教學經驗。一學期，教師推薦背誦部分及本學期語文課本；學生自己選擇要背誦的文章。好詩文背了大約30篇，自然能理解其中的妙處和寫文章的章法。

四是口頭交流和寫作交流相結合。口頭表達是必須的要求，寫作訓練為反思總結內容。現代社會更強調說，“十年寒窗學文章”已成為過去。副科留心學一點，琴、棋、歌、書、畫作為課外愛好去發展，可以開闊眼界，培養人文情懷。

實踐案例：點撥式課外閱讀張潔的《我的四季》學案。

環節1：自由初讀。

環節2：再讀初感：作者有著怎樣的人生之春、人生之夏、人生之秋、人生之冬？（從文中找答案）

環節3：局部閱讀：作者如何對待這樣的人生之春、人生之夏、人生之秋、人生之冬？（從文中找答案）

環節4：由局部到整體閱讀：我們發現了作者的人生四季有什么特點？（用自己的話概括）

環節5：整體閱讀：我們發現了作者有著怎樣的人生信念和人生態度？

環節6：有感情的整體閱讀：我們發現了貫穿人生四季的主線是什么？

環節7：整體跳讀：找出作者人生感悟句，并進行品悟，說說這些感悟給了我們怎樣的啟示？

這七個環節，由讀到寫，多讀帶思，多思帶說，最后總結感悟。我們明白了：作者的人生的春季是生活艱辛但仍充滿希望；人生的夏季是歷經磨難仍不放棄；人生的秋季是感悟收獲但不后悔；人生的冬季是人生黃昏仍老有所為。春季，播種希望；夏天，戰勝磨難；秋來，感悟收獲；冬至，發揮余熱。可見作者執著追求的人生信念和永不退縮的人生態度。

文中很多地方都令人深思，于是有學生寫出：“善良過分，就會變成糊涂和愚昧。厄運只能將弱者淘汰，即使為它擋過這次災難，它也會在另一次災難中沉沒；而強者卻會留下，繼續走完自己的路。當我讀到張潔《我的四季》這段話的時候，深為感動，這是人生的真諦！強者越來越強，弱者越來越弱，你要以強者的姿態生存下去，遇到困難時，首先想到的是自己去努力克服，世上沒有救世主，只有自己能救自己。”

漢語是母語，為什么不能像母親一般慈祥？

孩子是未來，為什么沒有學習語文的笑靨？

期待著，語文教師在學生眼里最可愛；

期待著，語文教師帶學生去攀登語文的高山，欣賞山的恢宏與深邃；

期待著，語文教師領學生徜徉在語文的湖海，與浪花嬉戲，看水鳥疾飛，撿拾靈性貝殼，貯蓄審美意蘊。

(作者單位：江西省蓮花縣蓮花中學)