第三人稱指示語(yǔ)新現(xiàn)象的語(yǔ)用分析

摘 要：第三人稱指示語(yǔ)是語(yǔ)用學(xué)中人稱指示語(yǔ)的重要組成部分。本文將以語(yǔ)用學(xué)中的相關(guān)理論和豐富的語(yǔ)料，著重分析第三人稱指示語(yǔ)的歷史變遷，并探討第三人稱指示語(yǔ)的一些新的語(yǔ)用現(xiàn)象，從而更好地使用和理解語(yǔ)言。

關(guān)鍵詞 第三人稱 指示語(yǔ) 語(yǔ)用

指示語(yǔ)是語(yǔ)用學(xué)的一個(gè)重要研究對(duì)象，一般分作五類，即人稱指示、時(shí)間指示、地點(diǎn)指示、語(yǔ)篇指示和社交指示。在這五類中，最吸引研究者注意的是人稱指示語(yǔ)。人稱指示語(yǔ)表示言語(yǔ)事件或言語(yǔ)行為的直接或間接參與者，主要分為三類：第一人稱指示語(yǔ)，第二人稱指示語(yǔ)，第三人稱指示語(yǔ)。

從理論上講，人稱指示語(yǔ)指談話雙方用話語(yǔ)傳達(dá)信息時(shí)的相互稱呼，在使用過(guò)程中嚴(yán)格按照其語(yǔ)法區(qū)別。但它們所指的對(duì)象或所指的信息離不開(kāi)語(yǔ)境，往往體現(xiàn)為一種動(dòng)態(tài)的語(yǔ)境指示信息，否則很難成功地實(shí)現(xiàn)交際或正確理解信息。非語(yǔ)言語(yǔ)境信息，即交流過(guò)程中某一話語(yǔ)結(jié)構(gòu)表達(dá)某種特定意義時(shí)所依賴的各種主客觀因素，對(duì)人稱指示語(yǔ)的使用理解影響巨大，甚至導(dǎo)致人稱指示語(yǔ)的發(fā)展變遷。本文主要以漢語(yǔ)第三人稱指示語(yǔ)為例，研究它們變遷的語(yǔ)用原因和意義，并探討最新出現(xiàn)的語(yǔ)用現(xiàn)象。

一、第三人稱指示語(yǔ)的歷史變遷和語(yǔ)用分析

第三人稱指示語(yǔ)主要指說(shuō)話人和聽(tīng)話人以外的第三者或其他人，可分為單指和復(fù)指。在言語(yǔ)活動(dòng)中它一般不是談話的直接參與者，但在特定語(yǔ)境中也可用來(lái)借指說(shuō)話人和聽(tīng)話人。現(xiàn)代漢語(yǔ)中第三人稱指示語(yǔ)主要有“他/他們、她/她們、它/它們”，還有一些稱謂語(yǔ)。英語(yǔ)中有“he、she、him、her、it／they、them”等。目前，我們固定使用的第三人稱指示語(yǔ)和古漢語(yǔ)人稱指示語(yǔ)有密切聯(lián)系，它們?cè)谏鐣?huì)、文化、心理等因素影響下形成并固定下來(lái)。

古漢語(yǔ)的第三人稱指示語(yǔ)很不發(fā)達(dá)，常用“之”“其”“厥”“彼”等指示代詞充當(dāng)?shù)谌朔Q代詞，此外“伊、渠”也可作第三人稱代詞。“它”在上古表旁稱，意思是“別的”。在中古后逐漸發(fā)展成為第三人稱代詞。多見(jiàn)于早期白話，但與現(xiàn)代漢語(yǔ)“它”用法不同，既可以指人又可以指物。“他”也具有一定的旁征性，直到宋代以后才用作第三人稱并且和現(xiàn)代漢語(yǔ)的“他”功能用法基本無(wú)異。隨著語(yǔ)言的合流，受語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)原則的影響，上古許多表示第三人稱的詞語(yǔ)逐步消失，而北方話里的“他”顯示出巨大的生命力，被普遍使用。

我國(guó)古代人稱指示語(yǔ)一般不區(qū)分性和格，但受近代西方語(yǔ)法體系的影響，我國(guó)語(yǔ)言學(xué)家對(duì)是否要區(qū)分物和人、男性和女性第三人稱指示語(yǔ)產(chǎn)生了激烈的爭(zhēng)論。受幾千年語(yǔ)言習(xí)慣和心理因素的影響，有的人覺(jué)得沒(méi)必要作此區(qū)分。有的語(yǔ)言學(xué)家則提出，五四運(yùn)動(dòng)后提倡白話文，建立更清晰嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)法體系和詞匯體系十分必要。當(dāng)時(shí)劉半農(nóng)深入地思考和探討“她”字問(wèn)題。1920年8月9日，劉半農(nóng)發(fā)表了《“她”字問(wèn)題》。在分析了“她”字的必要后，他進(jìn)一步說(shuō)明了“她”字實(shí)用的可能性。他說(shuō)：“形式上和‘他’字極像，容易辨認(rèn)，而又有顯然的分別，不至于誤認(rèn)，所以盡可以用得。”在文章的最后，劉半農(nóng)還順勢(shì)提出了另一個(gè)新想法：除了“她”之外，還應(yīng)該再造一個(gè)“它”字，以代無(wú)生物。從此“他”就分化出“他”“它”“她”，結(jié)束了以往書(shū)面語(yǔ)言中，第三人稱的混亂現(xiàn)象，從而純潔、豐富了祖國(guó)的語(yǔ)言文字。

二、第三人稱指示語(yǔ)的語(yǔ)用新現(xiàn)象和分析

我們先來(lái)看學(xué)術(shù)界基本認(rèn)同的第三人稱指示語(yǔ)常見(jiàn)的語(yǔ)用功能。第三人稱指代第二人稱，即聽(tīng)話人。“老天爺你長(zhǎng)眼呀，你視呀，要不是吾，這些家伙何時(shí)會(huì)從娘肚子里拱出來(lái)？他們（你們）吃谷米，還沒(méi)長(zhǎng)成個(gè)人樣，就爛肝爛肺，欺侮吾娘崽呀？”（韓少功《爸爸爸》）；第三人稱指代第一人稱，即說(shuō)話人。“人家（我）可不是小了”；第三人稱可泛指任何人。“不管張三還是李四，只要是公民，他就有選舉權(quán)。”；第三人稱指示語(yǔ)的虛指用法。“任他（或你）是刀山火海，我也要闖一闖。”

隨著社會(huì)的發(fā)展和對(duì)外交流的增多，人們對(duì)人性的探討增多，人文關(guān)懷逐漸加強(qiáng)，對(duì)許多曾經(jīng)隱性的社會(huì)現(xiàn)象也多報(bào)以包容的心態(tài)。當(dāng)我們面對(duì)這些現(xiàn)象時(shí)，許多從未思考過(guò)的問(wèn)題便開(kāi)始困惑我們。如雙性人、變性人、變裝表演者的性別問(wèn)題。這些現(xiàn)象不僅是社會(huì)學(xué)問(wèn)題、法律學(xué)問(wèn)題，也牽扯到語(yǔ)言學(xué)。一般來(lái)說(shuō)，我們用“他”表示男性，用“她”表示女性，“他們”表示男性群體或者有男有女的群體，而“她們”只是指女性。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們面對(duì)性別模糊、生理性別與心理性別不統(tǒng)一、生理性別與外觀裝束不一致的現(xiàn)象時(shí)，語(yǔ)言使用中的性別指示關(guān)系就變得十分棘手。目前，語(yǔ)言學(xué)界沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，而是放在使用中進(jìn)行選擇，選擇更符合客觀實(shí)際、意義理解、表達(dá)效果的人稱指示語(yǔ)。

我們對(duì)下面的語(yǔ)料進(jìn)行分析，可以得出在特殊情況下如何處理第三人稱指示語(yǔ)。請(qǐng)注意加著重號(hào)部分的指示關(guān)系。

（1）因?yàn)槭羌賰尚曰危?2歲女孩今天上午將進(jìn)行“變性”手術(shù)，目前她還根本接受不了自己的真實(shí)性別。 按照女孩的身份生活了12年，今日上午，綿陽(yáng)“女孩”雪雪即將在解放軍四五二醫(yī)院（原空軍成都醫(yī)院）進(jìn)行“性別矯正”，恢復(fù)真正的男兒身。原來(lái)，是兩年前的一次手術(shù)讓家人意外發(fā)現(xiàn)了雪雪貌似女孩的身體其實(shí)“大有不同”，隨后的染色體檢查顯示：雪雪的性別是男！

（選自“12歲女孩‘變性’恢復(fù)男兒身無(wú)法接受真實(shí)性別”，四川新聞網(wǎng)，2004年7月19日）

（2）談到自己為什么要變性，小葉顯得非常的激動(dòng)。她說(shuō)從小她就是姐姐帶大的，一直把她當(dāng)女孩子養(yǎng)，穿裙子扎辮子，她一直覺(jué)得自己就是一個(gè)女孩子。上了學(xué)以后，她雖然換上了男兒裝，但她也只喜歡和女孩子一起跳皮筋和踢踺子，也沒(méi)有男孩子愿意和她玩，而是整天的欺負(fù)她。直到做手術(shù)前她經(jīng)常在早晨醒過(guò)來(lái)了以后，都會(huì)掀開(kāi)被窩看看自己的下身有沒(méi)有變化。

（選自“江蘇首例變性人術(shù)后吐露心聲稱是‘天生女人’”，騰訊網(wǎng)，2004年6月29日）

（3）去年11月，重慶男模“莉莉”在青島接受了由男到女的變性手術(shù)，由此實(shí)現(xiàn)了他人生最大的夢(mèng)想。近日，“莉莉”來(lái)到南京，并決定在江蘇施爾美整形美容醫(yī)院接受下一步的面部整形手術(shù)，以徹底去除男性特征。而當(dāng)天恰巧是莉莉的23歲生日，醫(yī)院專門(mén)為她舉辦了一個(gè)溫馨的生日聚會(huì)。

（選自“重慶變性人‘莉莉’在南京過(guò)23歲生日”，人民網(wǎng)，2004年1月9日）

由以上例子可以看出，對(duì)于“他”或“她”的使用，即使是同一個(gè)人，在不同情況下或理解下選擇也不同。以上例子中的“他”或“她”都是前指現(xiàn)象，是為了避免重復(fù)之前就提到過(guò)的人名。例（1）中，由于孩子的性別情況很復(fù)雜，所以在描述有關(guān)像女孩子外貌時(shí)使用的是“她”，而在揭示真實(shí)情況時(shí)則避開(kāi)第三人稱指示語(yǔ)的使用，直接使用人物的名字“雪雪”。這種做法雖然不符合我們平時(shí)的語(yǔ)言習(xí)慣且顯得啰嗦重復(fù)，但卻成功地避免了性別模糊所帶來(lái)的指示語(yǔ)使用困擾。例（2）中，作者忽略了主人公的生理性別“他”，全部使用心理性別“她”。該段文字描寫(xiě)的是主人公的心聲，用“她”更符合此時(shí)的心理狀態(tài)和細(xì)膩的情感表達(dá)。也從側(cè)面表達(dá)作者對(duì)“她”的認(rèn)同和不排斥。例（3）中，作者描述手術(shù)前的莉莉用的是“他”，變性手術(shù)后則用“她”，這也符合我們的一般認(rèn)識(shí)。手術(shù)前生理特征是男性，完全可以用“他”，而手術(shù)后雖然基因未改變，但外形、生理特征和生活狀態(tài)都有顛覆性的改變，基本可以用手術(shù)后的性別來(lái)表示。一些國(guó)家（如韓國(guó)）和我國(guó)的一些地方（如河南）都出臺(tái)相關(guān)法律規(guī)定，符合一定條件的變性者可以申請(qǐng)更改戶籍性別。例（2）一開(kāi)始就對(duì)主人公進(jìn)行徹底的性別轉(zhuǎn)換，使用“她”來(lái)指示由男變女的變性人。對(duì)于以上現(xiàn)象，可以說(shuō)是仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智。也許隨著問(wèn)題的深入討論，倫理學(xué)、性學(xué)、法學(xué)的發(fā)展能幫助我們更好地解決語(yǔ)言學(xué)上的問(wèn)題。當(dāng)然，此時(shí)無(wú)論我們?cè)鯓邮褂萌朔Q指示語(yǔ)都要符合語(yǔ)境，都要有利于語(yǔ)義表達(dá)。

（4）A生于泰國(guó)中產(chǎn)階層家庭，“她”當(dāng)人妖不是為了賺錢(qián)，而是因?yàn)閺男【拖矚g做女孩子。父親開(kāi)始很難接受，但最后固執(zhí)的“她”還是說(shuō)服了父親。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期服藥和行為鍛煉，A在成為一所藝術(shù)大學(xué)的學(xué)生時(shí)已經(jīng)出落成了一位亭亭玉立的“美女”。大學(xué)畢業(yè)后，A加入了人妖演出團(tuán)，微薄的收入難以糊口。起初，A對(duì)于其他團(tuán)員演出后和各色嫖客鬼混很不齒，但漸漸地，A體會(huì)了“姐妹們”的艱辛，“她們”非但沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，而且出賣(mài)身體掙的錢(qián)不少還要支援貧困的家人。

（選自“泰國(guó)人妖辛酸生活揭秘：競(jìng)爭(zhēng)激烈無(wú)緣愛(ài)情”，《環(huán)球時(shí)報(bào)》2003年12月13日）

例（4）中的“人妖”與變性者不同，從生理上來(lái)說(shuō)都是男性，平常生活也以男性姿態(tài)出現(xiàn)，只有在演出時(shí)才體現(xiàn)出女性特征，這種特征多是裝扮和形體姿態(tài)上的，和真正的女性本質(zhì)不同。著名的精神病學(xué)、性學(xué)和內(nèi)分泌學(xué)專家Harry Benjamin博士對(duì)“性”和“性別”的差別作了如下精辟論述：“性是你所看到的，性別則是你所感覺(jué)到的。”我們完全可以根據(jù)人妖所處的狀態(tài)和典型的環(huán)境，來(lái)選擇使用“她”“她們”還是“他”“他們”。按泰國(guó)法律規(guī)定，人妖是男性，所以在與法律性別聯(lián)系的情況下可以選用“他”“他們”。日常社會(huì)習(xí)慣把人妖定位為女性，所以在演出時(shí)或著女性服裝時(shí)可以選用“她”“她們”。由以上例子可以看出，非常規(guī)條件下的第三人稱指示語(yǔ)的選擇與使用有一定的困難，目前的一些處理方式是否具有可接受性、認(rèn)同性，很值得思考研究。

在網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言里可以用“TA”泛指第三人稱，因?yàn)椤八⑺⑺钡臐h語(yǔ)拼音都是（tā）。例如“喜歡TA，就送TA一本書(shū)。”“TA”可以同時(shí)表達(dá)多種情況，接受者根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的理解，符合語(yǔ)言使用的經(jīng)濟(jì)原則。

三、結(jié)語(yǔ)

人稱指示語(yǔ)是語(yǔ)用學(xué)研究的一項(xiàng)重要內(nèi)容，本文就第三人稱指示語(yǔ)的歷史變遷與新出現(xiàn)的非常規(guī)用法作了具體分析。通過(guò)文中列舉的例子，可以看出第三人稱指示語(yǔ)在實(shí)際運(yùn)用中是相當(dāng)豐富復(fù)雜的，其語(yǔ)用效果也非常鮮明生動(dòng)。我們要靈活運(yùn)用人稱指示語(yǔ)的各種用法，以達(dá)到理想的表達(dá)效果。語(yǔ)法約定與語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用中的情況存在某些差異。社會(huì)發(fā)展促使許多復(fù)雜現(xiàn)象的產(chǎn)生，語(yǔ)言學(xué)也要與時(shí)俱進(jìn)，以適應(yīng)社會(huì)需要。

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（劉聰 江蘇徐州 徐州師范大學(xué)文學(xué)院 221000）