從粵方言影響看“有+VP”結構形成的認知過程

摘 要：本文通過分析現代漢語動詞“有”的詞義發展和例釋粵方言“有+VP”結構中時態助詞的用法，從歷時和共時的角度，通過語言接觸和語法化過程，提出現代漢語“有+VP”結構的出現表明了體標記“有”存在的可能性，并分析現代漢語“有+VP”結構出現的認知過程。

關鍵詞：有+VP 粵方言 認知語言學

一、引言

現代漢語中“有”有很多用法，可以說是一個使用頻率極高，用法也較復雜的動詞。“有”的用法主要可以歸納為：①“擁有”，如“我有一本書”；②“存在”，如“墻上有一幅畫”；③“比較”，如“小明都有他爸爸那么高了”；④“發生，出現”，如“他有病了。”

普通話中“有+VP”的用法，在部分年輕人和一些時尚媒體中呈流行趨勢。這種“有+VP”結構表達的不單純是上述歸納的實詞含義，也表達了一種時間概念。

本文將分析漢語動詞“有”的詞義發展，例釋現代漢語粵方言“有+VP”結構中時態助詞的用法，并探討現代漢語“有+VP”結構出現發展的潛在的語言學機制。

二、文獻綜述

英文中“have（done）”對“有+VP”結構的出現有著或多或少的社會共時影響。而對現代漢語中出現的“有+VP”來說，這種“語言轉移”（石定栩，2002）與其歸結為英語對漢語的影響，不如說是粵方言等南方方言對普通話的社會共時影響。至于其歷時影響，一些漢語學家提出早至先秦時期的古漢語中“有”具有表體功能（劉利，1997）。然而，這些都無法解釋現代漢語“有+VP”結構產生并在一定范圍內存在的語言學機制。

石毓智（2004）在關于漢語體標記的文章中指出，“了”和“沒有”分別是現代漢語中表示肯定和否定的一對形式不對稱的體標記。可見，“有+VP”結構的出現賦予了現代漢語體標記對稱形式的可能性。

Heine（1977）從認知和語法化角度對一些歐洲和非洲語言中的擁有動詞做了闡述。認為英語中，以“有”為謂語動詞的結構發展為擁有動詞進而發展為完成體標記，許多其他歐洲語言也是如此。

語言學前輩對漢語動詞“有”的諸多深入研究主要針對“有”字句的句法結構（呂叔湘，1942）和“有”字的后續成分（朱德熙，1982）。本文試圖針對“有+VP”結構，分析 “有”從一個實義動詞到功能詞，即從一個領有/存現動詞到體標記的發展變化。

三、現代漢語中“有”的詞義發展

（1）他有兩個孩子。

（2）我有一本書。

（3）這張桌子有三條腿。

例（1）和例（2）中的“有”表示“擁有”。在語義上，擁有者均為有生命的主語，而被擁有的可以是有生命或無生命的名詞。例（3）中被擁有者是擁有者的一部分，兩者均為無生命名詞。

（4）香港有維多利亞港。

（5）桌子上有一個書包。

“存在”義仍是“有”在現代漢語中的基本語義。例（4）中的“香港”是“維多利亞港”的擁有者，也是“維多利亞港”存在的位置。“有”表達了某物的存在或存在于某地，因此可視為表“擁有”義的語義延伸（鄭縈，2004），擁有者可為抽象（包括地點和位置）名詞如“香港”和“桌子上”。

（6）小明已經有他爸爸那么高了。

（7）小剛有五尺高了。

例（1）至例（5）中的動詞“有”帶有兩個論元。例（6）中，小明的身高和他爸爸相比是一樣的，例（7）中，小剛的身高達到了五尺的高度，兩例中的擁有者都是有生命的人，而被擁有者是一個抽象論元。所以，“比較”或“達到某種程度”也可視為“擁有”義的衍生。

（8）他有病了。

（9）這孩子嘴里有牙了。

現代漢語中，表示“發生”“出現”義的“有”可以理解為例（8）“某種病癥存在于他的身體”，例（9）“牙出現在這孩子的嘴里”，分別表達了存在的狀態和出現的結果。在這種情況下，“發生”“出現”義“有”可視為“存在”義“有”的衍生。本文探討的“有”的“發生”“出現”義的衍生是在特定語義環境下的“搭橋語境（bridging context）”而非“轉換語境（switch context）”（Heine，2002）。圖1簡要概括了“有”的上述語義發展。

圖1：動詞“有”的語義發展

從對動詞“有”的語義發展中可以看出“有”從具體到抽象的功能轉變。“有”是如何從動詞到表達體的功能詞轉變的呢？粵方言等南方方言中“有+VP”結構是現代漢語中“有+VP”結構出現的共時誘因，我們有必要了解粵方言中“有”的功能詞用法。

四、粵方言中的“有+VP”結構

粵方言中，“有”有著和現代漢語普通話“有”一樣的動詞語義功能，此外，“有”還是一個基本助詞，可以在粵方言“有+VP”結構中合法地使用。

粵方言語法參考著作中將“有+VP”結構歸納為兩種功能：一種是動詞或動詞短語前的動態助詞“有”（和“冇”相對），表示完成體，并強調語氣。例如：

（10）A：你有冇食曬0的 藥啊?

B：當然有食曬啦。

（11）A：個次我0的 去0左淺水灣。

B：系啊，我都有去。（Matthew Yip，1994）

二是描述一種習慣動作，時間副詞往往出現在句子中例如：

（12）報紙日日都有講股市。（Matthew Yip，1994：281）

這樣的“有+VP”結構在粵方言中非常常見，粵方言使用者自然在講普通話的時候保留了這種表達方法，只在語音上轉化為普通話發音。

閩、客家、粵等南方方言比現代漢語普通話更多地保留了古漢語語法成分。在大量方言接觸的條件下，古代漢語和粵方言中這一結構是現代漢語普通話中“有+VP”結構出現的歷時和共時來源。

五、現代漢語“有”向功能詞轉化的認知過程

現代漢語中，“了”和“沒有”作為不對稱的體標記，“了”置于動詞后，“沒有”置于動詞前，且副詞“沒有”與動態助詞“了”沒有詞源關系。

“有”在上述粵方言相關結構中不是動詞而是功能詞，在這種情況下，“有”和“沒有”均為置于動詞前的體標記。體標記的對稱性為“有+VP”結構提供了句法和認知基礎。

Bybee et al.（1994）闡述了英語動詞“have”（和系動詞“be”）向完成體和簡單過去時發展的路徑：

系/“有”（be/ have）＞結果（resultative）＞先事時（anterior）＞完成體/簡單過去時①（perfective/simple past）。

在英語及其他歐洲語言結構中，“作為其基礎謂詞的‘have（有）’已向擁有動詞和完成體發展”（Heine，1977）。本文探討的現代漢語“有+VP”結構的產生是這一過程在漢語中的體現。Heine在論述這一觀點時例舉了如下例句：

英語：I have a house.I have eaten.

德語：Ich habe ein Haus.Ich habe gegessen.

法語：J’ai une maison.J’ai mangé.

Heine（1977）指出：“從擁有到完成體的發展過程可以用一種隱喻過程（metaphorical process）說明，即從某物的領有者向某事件的施事的過渡……這一過程在指定擁有關系時發生”。這種隱喻過程由A到E發展如下：

A.He has a letter

B.He has a letter #（a）written（one）

C.He has written # a letter

D.He has written

E.He has gone（Heine，1977）

類似地，漢語“有”從擁有到完成體發展的隱喻過程，即從某物的領有者向某事件的施事過渡的過程，從A到D發展如下：

A.我有一個通知。

擁有者有某物#61664;

B.我有一 個通知（要）告訴你。

擁有者有事件/行為#61664;

C.我有告訴你。

施事有事件/行為#61664;

D.我有看這部電影。

這一隱喻過程同樣解釋了現代漢語“有”的語法化過程。在A階段，擁有動詞“有”承擔著擁有者“我”和被擁有物“通知”兩個論元；在B階段，被擁有物“通知”由“（要）告訴你”限定，同時，“我”成為了“告訴你（一個通知）”這一事件的擁有者，也就是施事主語；在C階段，“告訴”作為謂語動詞，“我”作為事件的施事主語，此時關注的是施事將要完成這個事件，實際上它同樣能解釋施事對這個事件的完成；在D階段中，實施主語有“看這部電影”這一事件的完成，即施事完成某一事件或行為。

六、結語

世界上各種語言都有其自身的邏輯和時態系統。Heine and Kuteva（2005）指出，在由語言接觸所引起的語言變化中，相同的語法類型會在該語言中重新出現，并且這種語言內部協調后的現象具有持久性和歷時穩定性。

從上述對粵方言和現代漢語“有+VP”結構的分析中，可以看到受到語言接觸的影響，“有+VP”結構的產生激發了現代漢語中一對對稱體標記產生的可能性。在此基礎上，本文通過對“有”的語義發展和語法化過程的追溯，從語言學角度分析“有+VP”結構的認知基礎。誠然，與“了”相比，“有”具有其自身特點并且尚不足以替代“了”作為現代漢語完成體標記。筆者將在今后的研究中追根溯源。

（本文為天津師范大學哲學社會科學研究青年基金課題，項目編號52WR52。）

注 釋：

①在完成體和簡單過去時的對比中，Bybee認為，簡單過去時比完

成體的語法化程度更高，且在很多情況下是完成體進一步發展的結果。

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（孫晶 天津師范大學國際教育交流學院 300074）