關于教學中極限的￡,語言運用的探討
2011-01-01 00:00:00劉婷呂丹王利超
科教導刊 2011年6期
摘要 能在有限的學時里透徹地掌握極限的概念及相關計算或證明是學好高等數學的一個關鍵問題。本文從不同專業層次對高等數學的不同需求出發實踐極限理論的區別教學，在每個層次中都進行了極限教學方法的探討，從而提高教者的教學效果、增加學生的學習興趣。
關鍵詞 C語言 非話言 區別教學
中圖分類號：G42 文獻標識碼：A
摘要 能在有限的學時里透徹地掌握極限的概念及相關計算或證明是學好高等數學的一個關鍵問題。本文從不同專業層次對高等數學的不同需求出發實踐極限理論的區別教學，在每個層次中都進行了極限教學方法的探討，從而提高教者的教學效果、增加學生的學習興趣。
關鍵詞 C語言 非話言 區別教學
中圖分類號：G42 文獻標識碼：A
