對(duì)工會(huì)在建設(shè)文明和諧校園中作用的思考

摘要：學(xué)校是社會(huì)的一部分，校園文化的發(fā)展和繁榮是和諧校園的一個(gè)重要特征，對(duì)于促進(jìn)和諧校園的形成具有不可替代的作用。工會(huì)要進(jìn)一步加強(qiáng)教職工代表大會(huì)建設(shè)，深化校務(wù)公開，切實(shí)維護(hù)教職工的民主政治權(quán)利，激發(fā)教職工的主人翁意識(shí)，要關(guān)心教職工生活，培養(yǎng)教職工以校為家，以校為榮的文化理念，通過(guò)維護(hù)教職工政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生活權(quán)益，激發(fā)教職工的愛校熱情，培養(yǎng)核心校園文化精神，為校園精神文化建設(shè)提供催化劑。高校是培養(yǎng)高層次人才的地方，高校精神文明建設(shè)的好壞，直接影響到青年一代的成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家與民族的未來(lái)。

關(guān)鍵詞：工會(huì)；和諧校園；學(xué)校

中圖分類號(hào)：G46

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1672－0407(2011)06－017－02

學(xué)校是社會(huì)的一部分，構(gòu)建文明和諧校園是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要內(nèi)容，是衡量辦學(xué)水平的一個(gè)重要的方面，通過(guò)構(gòu)建和諧校園可以促進(jìn)學(xué)校事業(yè)全面發(fā)展，增強(qiáng)校園創(chuàng)造活力，實(shí)現(xiàn)校園安定有序的環(huán)境。高等學(xué)校要利用工會(huì)的特殊地位，充分發(fā)揮工會(huì)職能，努力提高教職工科學(xué)、文化素質(zhì)和思想道德，開展豐富多彩的文化體育活動(dòng)及群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，塑造師生員工共同建設(shè)高尚、健康、文明的校園文化，構(gòu)筑一個(gè)和諧的人文環(huán)境，提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的水平與層次。

一、高等學(xué)校精神文明建設(shè)的特殊性和重要性

(一)精神文明建設(shè)的特殊性

精神文明是人類在改造客觀世界和主觀世界的過(guò)程中所取得的精神成果，是人類智慧、道德的進(jìn)步狀態(tài)。社會(huì)主義精神文明建設(shè)是促進(jìn)全國(guó)改革和實(shí)行對(duì)外開放的動(dòng)力；是堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的最本質(zhì)特征；是符合黨的基本路線的要求；有助于推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。高等學(xué)校是傳播人類文明的圣地，同時(shí)也是創(chuàng)造人類文明的殿堂，因此高校的精神文明建設(shè)與其他行業(yè)相比，更具有其特殊性。

(二)精神文明建設(shè)的重要性

我們是社會(huì)主義大學(xué)，必須堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方

向，堅(jiān)持走有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。高等學(xué)校在辦學(xué)方向、科研、學(xué)科建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、提高辦學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)效益的同時(shí)，必須把高校的精神文明建設(shè)擺在十分重要的地位。只有既抓建設(shè)與發(fā)展，又抓精神文明建設(shè)，才能在高校的建設(shè)與發(fā)展上堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，在傳播好人類文明的同時(shí)為人類文明的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

高校是培養(yǎng)高層次人才的地方，高校精神文明建設(shè)的好壞，直接影響到青年一代的成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家與民族的未來(lái)，鄧小平同志曾指出：“我們?cè)诮ㄔO(shè)具有中國(guó)特色的社會(huì)主義社會(huì)時(shí)，一定要堅(jiān)持發(fā)展物質(zhì)文明和精神文明，教育全國(guó)人們做到有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，尤其是我們的青年”。高校是精神文明建設(shè)的重要基地，擔(dān)負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)和輸送高層建設(shè)人才的重任，教育事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r直接影響到精神文明建設(shè)的成效。因此，工會(huì)組織一定充分認(rèn)識(shí)精神文明建設(shè)的重要性和迫切性，發(fā)揮自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，調(diào)整工會(huì)工作思路，為進(jìn)一步促進(jìn)高校精神文明建設(shè)作出積極貢獻(xiàn)。

二、工會(huì)在高校精神文明建設(shè)的地位與優(yōu)勢(shì)

(一)工會(huì)在高校精神文明建設(shè)的地位

校園精神文明建設(shè)是校園精神文明成果的總和，它內(nèi)隱于師生員工的思想觀念、意識(shí)形態(tài)、精神風(fēng)貌和心態(tài)之中。因此，校園精神文化的核心是人的文化。而教師作為學(xué)校一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的隊(duì)伍，是學(xué)校精神文明的主要載體。培養(yǎng)教師以人為本的人文精神、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)精神、一絲不茍的敬業(yè)精神和高山仰止的高尚人格，塑造良好的教師形象，創(chuàng)造優(yōu)秀的教師文化，是校園精神文化建設(shè)的一個(gè)重要途徑。工會(huì)作為群眾組織，對(duì)教職工具有很強(qiáng)的號(hào)召力、影響力和凝聚力，在校園精神文明建設(shè)中具有得天獨(dú)后的優(yōu)勢(shì)。

(二)工會(huì)在高校精神文明建設(shè)的優(yōu)勢(shì)

高校的精神文明建設(shè)是工會(huì)義不容辭的責(zé)任，工會(huì)應(yīng)擺正自己的位置，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，把精神文明建設(shè)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期而重要的任務(wù)，為高校的精神文明建設(shè)作出貢獻(xiàn)。工會(huì)在加強(qiáng)精神文明建設(shè)中的工作優(yōu)勢(shì)有以下三點(diǎn)：

一是工會(huì)是教職工群眾自己的組織，具有廣泛的群眾性。工會(huì)開展精神文明建設(shè)工作，實(shí)際上就是團(tuán)結(jié)和組織廣大教職工群眾積極投入到高校的精神文明建設(shè)中來(lái)，讓教職工群眾自己教育自己，使加強(qiáng)高校的精神文明建設(shè)變成教職工群眾的自覺行動(dòng)。二是工會(huì)有自己完備的組織機(jī)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)體系，為工會(huì)加強(qiáng)高校精神文明建設(shè)工作提供了組織上的保證。高校的各級(jí)工會(huì)組織，在同級(jí)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，與行政一道，結(jié)合本部門、本單位的實(shí)際情況，扎扎實(shí)實(shí)開展精神文明建設(shè)工作，真正把高校的精神文明建設(shè)落到實(shí)處。三是在高校的精神文明建設(shè)中，工會(huì)可以開展形式多樣的，生動(dòng)活潑的精神文明教育及各類文化活動(dòng)，使廣大教職工群眾在活動(dòng)中受到教育，得到提高。

三、開展豐富多彩的文化活動(dòng)，促進(jìn)文明和諧校園建設(shè)

(一)高品位的校園文化是文明和諧校園建設(shè)的重要內(nèi)容

在建設(shè)高水平的大學(xué)過(guò)程中，校園文化建設(shè)必須要達(dá)到一定的水平，對(duì)于高校的廣大職工來(lái)說(shuō)，職工群眾性文體活動(dòng)是高校職工豐富活動(dòng)的主要內(nèi)容，是提升職工品位、陶冶職工情操、促進(jìn)職工交流的主要平臺(tái)。文化、體育活動(dòng)蓬勃開展，是加強(qiáng)精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，學(xué)校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地，而開展健康向上的文化、體育活動(dòng)更是校園精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。高校工會(huì)是高校文化陣地的直接管理者和教職工文化活動(dòng)的直接組織者，在校園精神文明建設(shè)中起著不可替代的作用。

(二)寓教于樂(lè)的群眾性文化活動(dòng)是文明和諧校園建設(shè)的主要形式

工會(huì)作為文化活動(dòng)的組織者和參與者，就要通過(guò)自己的實(shí)際工作來(lái)突出文化陣地的文化色彩，營(yíng)造文化陣地的文化氛圍，通過(guò)文化陣地的良好環(huán)境，潛移默化地對(duì)廣大教職工進(jìn)行精神文明教育。我校六校合一，職工人數(shù)多，校區(qū)分散，合校以來(lái)，工會(huì)根據(jù)學(xué)校的具體情況，積極創(chuàng)造條件，為教職工組織寓教于樂(lè)的豐富多彩的群眾性文化體育活動(dòng)，形成了健康向上的校園氛圍。幾年來(lái)，工會(huì)先后成立了文化、體育等協(xié)會(huì)20余個(gè)，工會(huì)制定了各類協(xié)會(huì)的章程，建立了協(xié)會(huì)成員檔案，支持、鼓勵(lì)、組織各類協(xié)會(huì)的發(fā)展和組織建設(shè)。在工會(huì)的組織下，學(xué)校開展了文藝匯演、體育比賽、攝影比賽等文化娛樂(lè)活動(dòng)，通過(guò)開展活動(dòng)豐富了校園文化生活，促進(jìn)了職工的身心健康，提高了職工的文化生活質(zhì)量，增進(jìn)了教職工的友誼，為和諧校園、加強(qiáng)精神文明建設(shè)做出了貢獻(xiàn)。

(三)愉悅教職工身心健康是建設(shè)文明和諧校園的基本任務(wù)

校園文化的發(fā)展和繁榮是和諧校園的一個(gè)重要特征，對(duì)于促進(jìn)和諧校園的形成具有不可替代的作用。因此，工會(huì)組織把關(guān)系教職工身心健康，努力提高教職工生活水平，作為構(gòu)建和諧校園必不可少的任務(wù)來(lái)努力。幾年來(lái)我們從維護(hù)職工的合法權(quán)益出發(fā)，工會(huì)每年都搞幾次福利，并成立了職工消費(fèi)者合作社，這不僅增加了服務(wù)內(nèi)容，增加了工會(huì)收入，也解決了職工的后顧之憂。為使教職工都能感到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和職工之家的溫暖，同時(shí)為穩(wěn)定職工隊(duì)伍，增強(qiáng)工會(huì)組織的吸引力和凝聚力起到積極的作用，工會(huì)還成立了教職工幫扶中心，幫助一些生活遇到特殊困難的教職工，讓他們體會(huì)到黨和職工之家的溫暖，從而使教職工能全心全意地投入到學(xué)校的改革中去，為我校的教育事業(yè)騰飛起到基石作用。因此，工會(huì)要進(jìn)一步加強(qiáng)教職工代表大會(huì)建設(shè)，深化校務(wù)公開，切實(shí)維護(hù)教職工的民主政治權(quán)利，激發(fā)教職工的主人翁意識(shí)，要關(guān)心教職工生活，培養(yǎng)教職工以校為家，以校為榮的文化理念，通過(guò)維護(hù)教職工政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生活權(quán)益，激發(fā)教職工的愛校熱情，培養(yǎng)核心校園文化精神，為校園精神文化建設(shè)提供催化劑。