聽說考試之角色扮演題的應試策略

在聽說考試的三大部分中，角色扮演部分最讓考生頭痛：視頻部分只播放一遍；隨后經過三問，間隔時間較長，做了一兩道題目，到五答需要視頻部分內容時，很可能早已忘光；回答問題時，沒有問題提示，不能通過問題的提示去回答問題，而且角色扮演部分做得好壞直接影響到考生故事復述部分的發揮。另外，角色扮演給教師教學也帶來了難度。一周一次電腦語音室的訓練，遠遠達不到訓練的量，更別提質的飛躍了。

筆者著重談談應對聽說考試中角色扮演題的幾點建議。

一、追求“洋腔洋調”，朗讀帶動聽力

逐個突破語音關，增強朗讀訓練。只有自身在朗讀中學會了處理句子的語調、意群、停頓、爆破、連讀以及流利性等口語基本技能，語音語調得到完善，才能識別并適應聽力中的語音語調，做到準確聽力。如：

連讀：This is an English book.

Wait for a moment. Please take it away.

失爆：Si（t） down! a notebook a bla（ck）board wor（k）place

意群：We three / are all good students / inschool.

There are / five people / in my family.

Yesterday / Tom and Kate / played games.

一旦考生在平時朗讀時能做到這些，在聽的方面自然能改善不少。此處建議考生，平時可采取影子跟讀訓練法（用遲于原錄音1秒鐘的速度跟讀）和錄音比較訓練法改善朗讀。

二、熟悉情景詞匯，做到有效預測

角色扮演，情景貼近考生的實際生活，旅游記事、生活萬象、民俗文化、情緒情感、學校生活、健康常識、體育娛樂、科普知識、自然環境、人物百態……， 一旦涉及到不同行業，具體環境，考生應該立即想到與此相關的話題及詞匯，這樣才能減輕考生在考場上聽的壓力，做到胸有成竹，心中不慌。如：

銀行、郵局常用詞有bank， money， bank officer， check， interest(利息)， credit card (信用卡)， mail， postage（郵資）， envelope， stamp， cash， post office， airmail， package， letter， savings account(儲蓄存款帳戶)等。

機場、車站等交通常用詞有luggage， baggage， airline， airport， passport， check， railway/train station， express train(快車)， platform， sleeping car， seat belt， take off， land， boarding card（登機卡）， Gate 1， flight number(班機號碼)， nonstop flight(直達航班)， arrival time， conductor， ticket office， plane， passenger; warning light， road sign， motorway， one-way(單程的)， round-trip(雙程的)等。

醫院常用詞有pain， cough， fever， headache， stomachache， temperature， heart， lung， blood pressure， take medicine， pills， toothache等。

旅館、餐廳常用詞有book a bed， go Dutch(各付各的帳)， tip， soup， menu， pay the bill， food， beef， fish， egg， soup， dumpling， soft drink， steak， main dish(主菜)， waiter， waitress， wine， soft drink， salad， order， fast food shop， reception desk; restaurant， a single/double room， check in (登記)， check out(退房)等。

根據角色提示，有效預測文章談話內容，結合熟知的情景常用詞匯、句型，定能做到準確捕獲信息。

三、辨清問句形式，選準疑問詞

三問部分較為簡單，側重考查正確使用語言的能力。提問時，要注意確定用一般疑問句還是特殊疑問句，正確使用疑問詞。做題時，不要受漢語表達的束縛，基本意思相同就算完成。如：

——潛水員為何潛入海底？

考生可以問：

—Why do drivers go down into the sea?

—Would you tell me the reason why drivers go down into the sea?

—Drivers go down into the sea. Why?

準備提問時，可簡單寫下問句，特別是疑問詞，到真正錄音時才比較順暢。

另外，不可忽視問句本身及計算機的回答部分，它也可彌補考生聽力的不足，增強考生聽的信心。

四、問什么，答什么，切記言多有失

回答部分側重考查正確傳達信息的能力。回答時，要符合實際交際，問什么，答什么，不必多答，更不能答非所問。回答問題時，要注意信息的準確性。可以簡略回答，不一定使用完整的語句。如：

—What is the minimum height for buying a ticket?

—1.1 meters.

答案簡單又準確，但許多考生以為聽清楚了，沾沾自喜，回答完整句子，The minimum height is 1.1 meters for buying a ticket.卻往往出現結構的錯誤。

另外，在回答why引導的特殊疑問句時要用because。如：

—Why do they want to bring the sunken ships to the surface?

—Because metals of different kinds may be worth a great deal.

五、簡單符號，準確記錄

在聽力過程中，用筆記下聽力中的重要信息并不容易，往往會顧此失彼，撿了芝麻丟了西瓜。學習用最簡潔的符號記錄信息至關重要，例如字母、箭頭、筆劃、漢字、圖形等，故考生應在平時加強這些方面的訓練。

總之，提高聽說能力，單靠課堂練習是遠遠不夠的，考生平時必須在老師的指導下把握一切可以鍛煉英語聽說的機會提高聽力和口頭表達能力。

（作者單位：揭陽市惠來縣慈云實驗中學）

責任編校蔣小青