談油畫風景寫生教學中的一點想法

摘 要：油畫風景寫生作為一門高等院校美術教學中的重要課程，是基礎色彩教學中的重要一環，是培養美術專業學生藝術創作能力的重要途徑。在實際的教學中發現學生對基礎知識的掌握比較薄弱，技法的運用比較生疏，在面對自然寫生中主觀意識不能很好地發揮作用，這是困擾油畫風景教學的一些問題。

關鍵詞：主觀意識；印象派

作者簡介：趙海亭，山西大學美術學院研究生，太原科技大學藝術學院教師。

隨著全國高考美術的熱潮，全國高等院校基本都開設了美術專業，對于美術考生來說是增加了升學的機會，同時學生的基礎知識面窄的問題也擺在了高校美術教師的面前。

油畫風景寫生作為一門高等院校美術教學中的重要課程，是基礎色彩教學中的重要一環，是培養美術專業學生藝術創作能力的重要途徑。在實際的教學中發現學生對基礎知識的掌握比較薄弱，技法的運用比較生疏，在面對自然寫生中主觀意識不能很好地發揮作用，這是困擾油畫風景教學的一些問題。

油畫風景色彩寫生課程不僅是訓練學生造型能力的實踐課程，還是提高學生藝術素養的主要環節。因此，探究色彩風景寫生教學的本質極為必要。學習色彩，就是培養用色彩造型的能力。從某種意義上講，它比素描能力的掌握更難、更復雜，需要具備更高的審美素養。風景寫生，就是把自然景物作為描繪的主體對象。色彩風景寫生就是面對大自然進行色彩造型實踐，有利于加深學生對自然事物、對生活的理解，能夠提高學生對事物的觀察力、想象力和對色彩的表達能力，能夠進一步強化主觀對客體的認識以及內在精神的體驗與表達，充分提高學生對繪畫的本質認識。

對于剛剛走出畫室接觸大自然的低年級大學生來說，面對著新鮮的景象十分興奮，在教學過程中很容易調動起學習的熱情，但同時，學生們又會感到作畫時無從下手、力不從心。從取景、選景到投入繪畫過程，不知道對繪畫內容如何做出取舍，怎么去著色。這就要求專任教師必須利用自己的教學經驗及創作經驗有效地引導學生進行色彩風景寫生，目的在于使感知與創造在風景色彩寫生教學中得到結合。為此，色彩風景寫生教學需要從如下幾方面著手:

一、油畫風景寫生應強調色彩關系的重要性

油畫自傳入中國已經有100多年的歷史了，隨著很多油畫前輩的不斷努力，我們已經形成了一套比較完整的油畫教學體系，色彩理論知識尤其印象派色彩知識在風景教學中尤為重要。很多學生都是通過高考集訓考上大學的，在色彩理論方面掌握的不夠系統。室內寫生和戶外寫生有著很大的不同，大自然的色彩變幻莫測，這就需要我們認真地去感受它的存在。風景畫的構圖是非常重要的，在剛開始練習時應該引導學生從一些小的場景進行寫生，不要貪圖大場景，這樣比較有利于控制畫面，重點研究物體在光照下的色彩關系，早晨、中午、傍晚、陰天、雨天等給人們的感覺是不一樣的，這就需要我們認真的感受和體會。冷暖關系在寫生中處在重要的位置，事實上，冷色與暖色在某種條件下是可能發生轉化的，而色彩的對比關系則是絕對的。學生只要掌握了對比關系，也就不難看出冷暖的區別來。在正常光線下，自然界中的色彩，明亮部位偏向灰格調給人發冷的感覺，而陰暗部位則偏暖。想畫出較為理想的色彩風景畫，就必須恰當地運用色彩的冷暖對比，而這種對比關系的變化常常受到光線變化的影響。這一點，對于初學者而言，是一道難關。只有通過反復認真地創作練筆，才能逐步使學生掌握色彩的對比關系，達到畫面中色調的和諧與統一。增強訓練機會，在各種天氣和光線條件下從事寫生教學實踐，才能使學生具備豐富的繪畫經驗，進而在以后的創作中妥善處理色彩與光線之關系。

二、油畫技法的熟練度直接影響作品的表現力

作為戶外寫生有其客觀的條件限制，在工具的準備上應考慮以簡單實用為主，很多同學之前沒有準備充分，在實地寫生中就遇到了很多麻煩。因為油畫材料不好干的特殊性，這就要求我們盡量的避免對其進行反復的描繪，注重感覺快速準確的表現對象，多采用薄畫法加少量厚畫法，注重筆和畫刀的綜合運用，強調油畫色彩的表現力。多加嘗試各種技法的運用，這樣才能達到對物象感覺的準確表達。

三、對景寫生中加入主觀意識

色彩風景寫生教學要使學生的主觀感受與客觀理性結合，在色彩風景寫生教學中，如何來看待感性與理性，卻是值得去研究的。康定斯基曾說過:“色彩和形式的和諧，從嚴格意義上講，必須以觸及人類靈魂的原則為唯一基礎。”也就是說，感性在先，理性在后，這是一種繪畫的方法。當代著名畫家吳冠中也曾說過:“藝術最重要的感覺還是歸于感性的，感性之后才有理性。”我們不能只是關注在現物象，作品中應加入作者的情感表達，這才是藝術品。學生在初期大都處在描摹對象的初級階段，不注重感受，畫之前沒有很好的構思和意圖，這樣出來的作品讓人看起來總是很平淡，缺乏打動人的地方。老師在教學中應多加引導，應加強對畫面物體的取舍，氣氛的營造，強調學生個性化語言的發揮。風景寫生中，鼓勵學生大膽的嘗試各種藝術風格和表現手法，鼓勵學生要靈活，要有即興作畫之能力，在此基礎上隨機應變，把意境的表現放在首位。應多看歐洲和當代優秀畫家的作品，加強對作品的分析理解，使同學們對風景油畫有個正確的認識。把習作和創作不要分開談，在寫生中逐步強化學生的創作意識，用心去感受大自然給我們傳遞的情感。

色彩風景寫生作為高校美術專業的必修課，在教學過程中，只有合理的處理主觀和客觀，準確地把握色彩關系，才能創作出優秀的風景作品。