淺談音樂教育對(duì)幼兒成長發(fā)育的促進(jìn)作用

摘 要：幼兒時(shí)期正是人的感性與理性生理與心里大發(fā)展時(shí)期，社會(huì)越來越重視幼兒的教育狀況與教育手段，而音樂是一個(gè)集結(jié)了知識(shí)、語言、節(jié)奏、旋律、生活常識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等眾多元素的美的學(xué)科，經(jīng)科學(xué)試驗(yàn)表明，音樂對(duì)幼兒成長發(fā)育有著不可估量的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：幼兒；音樂教育；發(fā)展

作者簡介：高雅琴 （1973年6月）大學(xué)講師，籍貫 內(nèi)蒙古烏蘭察布市， 研究方向：音樂教育與研究方向

一個(gè)發(fā)展的人有幾樣重要標(biāo)志：一是：健康的體魄；二是：服務(wù)社會(huì)的能力與職業(yè)；三是：高度的理性；四是：豐富的情感；五是：符合該社會(huì)形態(tài)的道德觀與價(jià)值觀；六是：感受美的能力。諸多教育中，對(duì)這些方面皆有功效的科目不多，而音樂卻是其中佼佼者。音樂教育雖不能讓它們齊頭并進(jìn)，卻也裨益不小。音樂教育對(duì)幼兒發(fā)展的促進(jìn)作用更不可忽視，下面我從幾個(gè)方面分別探討一下：

一、音樂對(duì)幼兒大腦發(fā)育的促進(jìn)作用。

二十世紀(jì)六十年代美國醫(yī)生發(fā)現(xiàn)了人類左右腦的不同，而人類有關(guān)音樂的才能歸右腦管理，六歲以前兒童是大腦開發(fā)的最佳時(shí)機(jī)，實(shí)驗(yàn)表明：聆聽音樂，參與音樂有助于右腦的開發(fā)。在音樂的伴奏下幼兒學(xué)習(xí)抽象化知識(shí)效果更加，例如：兩歲的孩子在記憶表情、圖片時(shí)候，有音樂伴奏與沒有伴奏效果截然不同，一是記憶量大大擴(kuò)大二是記憶時(shí)間提前。所以在幼兒教育中，教育者應(yīng)當(dāng)有目的有計(jì)劃的選取適合的音樂開發(fā)幼兒大腦。

二、音樂教育……