外語教學方法在公共日語教學中的應用與研究

摘 要：良好的教學方法是學習和運用一門語言的重要途徑，對于公共日語的學習者來講適當的教學方法甚為重要。因此在日語教學中，教師應更多的靈活運用語言教學法，完善講解日語語言知識的教學方法，訓練學生的語言運用能力。外語教學方法主要分為，語法翻譯法、直接法、聽說法和交際法，本文試在以靈活運用上述方法的基礎上，初探大學公共日語教學方法。

關鍵詞：公共日語教學 語法翻譯法 直接法 聽說法 交際法

1. 外語教學的主要方法

現代外語教學以語法翻譯法、直接法、聽說法和交際法四種方法為主。

語法翻譯法是最普及的一種外語教學方法，它以語法教學為中心，以閱讀和書面翻譯為主，注重對學生閱讀翻譯能力的培養；直接法的教學對象主要是外語專業學生，它以口語為中心，以模仿為主，有利于培養學生日語的語音語調、注重對學生能力的培養；聽說法以語言學和心理學為基礎，通過反復口頭操練，最終使得學生能自動化地運用所學的語言材料。聽說法，在實際教學中與對比法相結合，在把所學外語與母語進行對比的基礎上解決學習日語的難點；交際法以培養學生的日語交際能力為目的，在教學中以學生為中心，注重培養學生學習日語的主動性。

外語教學方法的缺點表現在：語法翻譯法不注重培養學生的外語口語表達，忽視了語言技能的培養，它強調死記硬背，教學方式單一，課堂教學氣氛沉悶，不易引起學生的興趣。……