《機(jī)械制圖》教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)

《機(jī)械制圖》是工科技工學(xué)校的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，對(duì)訓(xùn)練學(xué)生掌握工程技術(shù)課程的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)都有重要的作用。如果學(xué)不好制圖課，就會(huì)給后續(xù)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)造成較大的障礙。特別是技工學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)較差，在初中沒(méi)有學(xué)過(guò)立體幾何，缺乏空間想象力，學(xué)習(xí)時(shí)普遍存在畏難情緒。目前技工學(xué)校的狀況是：大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)差，厭學(xué)，學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)。繪制圖樣部分的教學(xué)要求，已成了學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制圖的攔路虎，極大地影響了學(xué)習(xí)的積極性，部分學(xué)生甚至放棄了該課程的學(xué)習(xí)。因此，教師要想教好制圖課，首先必須上好第一節(jié)課——緒論，這樣就會(huì)產(chǎn)生撞鐘回音的效果，為以后的順利教學(xué)奠定基礎(chǔ)。那么，如何上好緒論課呢？下面就談?wù)劰P者的體會(huì)。

一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)入門(mén)欲望

一位科學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“成功的真正秘訣是興趣。”學(xué)習(xí)興趣是一個(gè)人求知的起點(diǎn)，是培養(yǎng)思維和提高能力的內(nèi)在動(dòng)力。在科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)中，興趣處于一個(gè)非常重要的位置，是搞好學(xué)習(xí)的首要條件。興趣是人們愛(ài)好某種活動(dòng)或力求認(rèn)識(shí)某種事物、探索某種事理的傾向，學(xué)習(xí)興趣則是學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)活動(dòng)或?qū)W習(xí)對(duì)象的力求趨近或認(rèn)識(shí)的傾向。教育心理學(xué)告訴我們，在學(xué)生學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程中，興趣及其他非智力因素始終發(fā)揮著動(dòng)力、定向、引導(dǎo)、維持和強(qiáng)化等作用。教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮這些作用，對(duì)于培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，大幅度提高教學(xué)質(zhì)量，有著極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。

教育心理學(xué)實(shí)踐充分證明，在自發(fā)狀態(tài)下的愉快學(xué)習(xí)，大腦會(huì)形成興奮中心，大腦信息系統(tǒng)處于最佳導(dǎo)通狀態(tài)，學(xué)習(xí)效率就會(huì)成倍增長(zhǎng)。但是，學(xué)生的興趣不是生來(lái)就有的，而是后天不斷形成和發(fā)展起來(lái)的，教師則是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣之火的點(diǎn)燃者。教學(xué)過(guò)程是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，啟動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性并轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定思想基礎(chǔ)的重要步驟。

1.講明緒論課的作用

緒論課是初學(xué)者的入門(mén)階梯，制圖緒論課是教材向初學(xué)者敞開(kāi)的第一扇大門(mén)。初學(xué)者拿到教材時(shí)，總是以好奇探謎的心情渴望了解有關(guān)內(nèi)容。但是，由于課程多、知識(shí)新、時(shí)間少等原因，很難迅速通讀全書(shū)，而緒論就像一位導(dǎo)游，可以使讀者快速、方便地了解書(shū)本全貌，并可誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，緒論課教學(xué)也為初學(xué)者指明了學(xué)習(xí)任務(wù)和前進(jìn)方向。這樣，當(dāng)講解完緒論課后首先給學(xué)生留下一種印象，不學(xué)好制圖課就不能順利完成學(xué)業(yè)，就不能掌握好的技術(shù)，就不能找到好的工作。

2.制圖緒論課教學(xué)是衡量教師業(yè)務(wù)水平的重要標(biāo)尺

制圖緒論課教學(xué)肩負(fù)介紹全書(shū)內(nèi)容，說(shuō)明教材重要性的任務(wù)，它要求教師既具有全面系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還應(yīng)具有扎實(shí)牢固的教學(xué)基本功，掌握靈活多樣的教學(xué)方法。其次，教師的業(yè)務(wù)水平也反映在學(xué)生的評(píng)價(jià)和教學(xué)效果上。心理學(xué)資料表明，第一印象對(duì)人的情感有重要影響，當(dāng)教師的形象及緒論課教學(xué)呈現(xiàn)在學(xué)生面前時(shí)，能給他們留下很深的印象。因此，緒論課教學(xué)就成為學(xué)生評(píng)價(jià)老師業(yè)務(wù)水平高低的主要依據(jù)。緒論課講授成功，就可在學(xué)生中建立良好的第一印象，并建立對(duì)老師的信任，同時(shí)樹(shù)立對(duì)本課程學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，為以后的學(xué)習(xí)奠定思想基礎(chǔ)。

二．制圖課教學(xué)的基本要求

1．重視并備好緒論課

要從思想上重視緒論教學(xué)，采用合理教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到胸有成竹。備課時(shí)，以教學(xué)目的為中心，搜集素材。應(yīng)通曉教材的全部?jī)?nèi)容，以便熟練運(yùn)用教材。《機(jī)械制圖》內(nèi)容比較抽象和枯燥，對(duì)剛?cè)肼殬I(yè)學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的學(xué)習(xí)難度，為此必須使學(xué)生對(duì)該門(mén)課有客觀、全面、正確的認(rèn)識(shí)。首先要調(diào)整學(xué)生的心理狀態(tài)，使其明白《機(jī)械制圖》不僅是學(xué)好其它課程的重要基礎(chǔ)，而且在未來(lái)的工作崗位上也有著重要的應(yīng)用價(jià)值。可結(jié)合教材內(nèi)容講明其在生活、生產(chǎn)實(shí)踐中的具體意義，在知識(shí)體系中的地位，與其它學(xué)科的聯(lián)系，以及今后在生產(chǎn)、工作和繼續(xù)深造中的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握理論的熱情和興趣。使學(xué)生在心理上產(chǎn)生一個(gè)先入為主的概念，必須學(xué)好《機(jī)械制圖》。其次通過(guò)旁征博引，循循善誘，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們樹(shù)立起學(xué)好《機(jī)械制圖》的信心。此外，在講解本課程的緒論部分時(shí)，可先組織學(xué)生到機(jī)加工車(chē)間實(shí)地參觀，讓他們知道機(jī)械制造離不開(kāi)圖紙，從直觀上提高學(xué)生對(duì)學(xué)好《機(jī)械制圖》課程重要性的認(rèn)識(shí)。然后再讓他們看一些機(jī)械零件的模型，參觀、欣賞往屆學(xué)生的部分優(yōu)秀作業(yè)等，進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的興趣。

2．開(kāi)講引人入勝，懸念迭起

對(duì)于以具體形象思維為主要思維方式的初中生來(lái)說(shuō)，制圖知識(shí)領(lǐng)會(huì)的重點(diǎn)在于充分利用直觀性原則，如對(duì)投影方法、三投影面體系的建立以及三視圖形成的觀察等等。只有讓學(xué)生通過(guò)對(duì)三維空間體系向二維平面圖形的發(fā)展、運(yùn)行，以及變化過(guò)程進(jìn)行認(rèn)真觀察才能掌握投影規(guī)律，認(rèn)識(shí)它們的特征。采用實(shí)物——圖紙——講述并舉的方法，比如拿出大家都熟悉的一個(gè)零件實(shí)物螺栓，讓學(xué)生首先有一個(gè)立體認(rèn)識(shí)，再展示工廠生產(chǎn)用的螺栓零件圖讓大家對(duì)比，講述制圖課的目的是進(jìn)行立體——平面圖——立體的轉(zhuǎn)化過(guò)程，從而使學(xué)生們覺(jué)得既熟悉又新奇，追求新知識(shí)的愿望油然而生。

在講課中要展示課程的重要性，突出制圖課在學(xué)習(xí)技術(shù)中的地位和作用。圖樣是任何一個(gè)工廠的生產(chǎn)命脈，也是任何一個(gè)工廠的技術(shù)秘密，有圖就等于有了產(chǎn)品。當(dāng)年中國(guó)第一汽車(chē)制造廠的第一輛解放牌大卡車(chē)的問(wèn)世，令許多人為之自豪，殊不知在它的背后有多少人的心血！從一個(gè)小螺絲釘?shù)娇ㄜ?chē)的心臟——發(fā)動(dòng)機(jī)，都得繪制圖紙，光的圖紙就裝了一卡車(chē)。所以對(duì)于當(dāng)代技術(shù)工人來(lái)說(shuō)，繪圖、讀圖的本領(lǐng)一定要熟練，才能準(zhǔn)確、迅速地加工出產(chǎn)品。對(duì)于我們技工學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，努力學(xué)好制圖課能夠?yàn)榻窈蟮墓ぷ鞯於己玫幕A(chǔ)。

3.講明《機(jī)械制圖》的重要性和趣味性

《機(jī)械制圖》課程的重要性是由本課程的研究對(duì)象——機(jī)械圖樣本身的重要性定的。機(jī)械圖樣的重要性體現(xiàn)在它的作用上，圖樣是傳遞設(shè)計(jì)思想的信息載體，是生產(chǎn)過(guò)程中加工（或裝配）和檢驗(yàn)（或調(diào)試）的依據(jù)，是工程界進(jìn)行交流的技術(shù)語(yǔ)言。在課程導(dǎo)入時(shí)，應(yīng)該根據(jù)自身的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)體會(huì)，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)對(duì)一個(gè)即將從事機(jī)械行業(yè)生產(chǎn)制造的從業(yè)者來(lái)說(shuō)，不掌握這門(mén)技術(shù)語(yǔ)言將無(wú)法勝任工作。課堂上，還可以將往屆學(xué)生中的優(yōu)秀制圖作業(yè)展示展示給學(xué)生，以使他們的審美感受油然而生，激發(fā)出大家的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)好這門(mén)技術(shù)語(yǔ)言。

《機(jī)械制圖》可以表達(dá)千變?nèi)f化、形體各異的物體，從一顆不起眼的螺絲釘?shù)揭徊繐碛谐砂偕锨€(gè)零部件的精密設(shè)備，無(wú)所不及。其中蘊(yùn)涵著耐人尋味的樂(lè)趣，一旦學(xué)生品嘗到了這種樂(lè)趣就會(huì)激發(fā)他們持久的學(xué)習(xí)興趣和鉆研熱情。“入門(mén)即不難，深造也是辦得到的，只要用心，只要善于學(xué)習(xí)罷了”，興趣是最好的老師，學(xué)生的主觀能動(dòng)性得到最大限度的發(fā)揮，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。

4.展示制圖課的未來(lái)，提出希望和要求

在課堂教學(xué)過(guò)程中，要注意整個(gè)教學(xué)過(guò)程的趣味性、邏輯性。在學(xué)生了解本課程的重要性、任務(wù)以及有別于其他課程的要求和學(xué)習(xí)方法后，還要適時(shí)講解當(dāng)今的先進(jìn)技術(shù)，如CAD繪圖軟件的應(yīng)用及計(jì)算機(jī)繪圖的優(yōu)勢(shì)等。勾畫(huà)出未來(lái)美好藍(lán)圖，提出希望和要求，激發(fā)學(xué)生的探索精神，使他們樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的思想意識(shí)，堅(jiān)定學(xué)好本課程的信念。

（作者單位：山西省晉城市高級(jí)技工學(xué)校）