摘要:本文以湖南鐵道職業技術學院即將開設城市軌道交通運營管理專業為背景,從行業發展前景及人才需求角度出發,深入分析了學院開設運營管理專業的必要性和可行性。
關鍵詞:城市軌道交通 運營管理 可行性
一、城市軌道交通運營管理專業的涵義
城市軌道交通運營管理專業是培養能從事城市軌道交通行車組織及調度指揮、客運組織與服務、綜合管理工作的高素質技能型人才的專業。從城市軌道交通運營管理專業的定義來看,它主要培養的崗位包括行車崗位和客運崗位兩大類,行車崗位主要包括:行車調度員、行車值班員、助理值班員、信號員、調車員、連結員、車號員等工種;客運崗位主要包括:廳巡、票檢、售票、站務、列車員、客運員等工種。
二、專業市場調查分析
1.行業發展前景
根據國家軌道交通發展的“十二五”規劃在未來10余年里,27個城市建設軌道交通線路總長約3000公里,總投資達到6200億元。下面是中南地區及周邊省區未來幾年的軌道交通規劃情況:
由此可見,在今后相當長的時間內城市軌道交通運輸方式的發展將成為國家大力發展城市公共交通、解決人民群眾出行難問題的主要方式,而隨著我國城市軌道交通方式的異軍突起,運營部門也迫切需要培養具有運營管理專業知識,有較高的綜合素質和較強的軌道專業技能,從事軌道運營管理生產、經營與服務的應用型高技能人才。
2.職業崗位需求分析
軌道交通運營的具體工作在軌道交通的車、機、工、電、輛等多個部門及工種中較為成熟且比較穩定的工作,相應的業務標準、作業規范和規章制度伴隨著鐵路的發展歷程而來,具有標準化程度高、制度科學嚴謹、內容豐富全面的特點。因此,由這些工作對應的崗位群也相對固定,崗位分工邊界明確,崗位工作內容具體明晰。根據現行的地鐵架構,平均每1.5km設一站,每站需配運營人員保守估計20~30人,可以預測近期內新增一條線路至少需增加運營管理人員人數(見下表)。
根據前期調研的情況來看,行車崗位人員必須經過一定時間的崗位專業訓練才能上崗,必須具有扎實的軌道運營知識與技能才能勝任,崗位人員具有一定的不可替代性,因此行車崗位人才的需求缺口為最大,將成為軌道運輸企業在高職院校招聘錄用專業對口人員的首選。而客運崗位人員現場需求雖然也較大,但是由于站務崗位人員的可替代性較強,崗位操作技能要求不高,企業崗位人員招聘來源廣泛,存在地域性的保護主義,因此給軌道運營專業的非本地學生的就業會帶來一定的困難。同時,運營單位對本企業的員工身高、視力等身體條件以及語言表達能力、應用文寫作能力和突發事件的應急處理能力提出了一定的要求。
三、開辦專業的必要性
1.湖鐵職院是湖南地區唯一的一所培養鐵路專門人才國家示范性高職學校,武廣、滬昆客運專線和湖南等周邊省市軌道交通的快速發展將需要大量的專業技術人才,我院有能力擔任其主要的培訓任務。
2.湖鐵職院被確立為“高職”學院以后,還沒有城市軌道運營管理的高職類專業,須盡快設立“城市軌道運營管理”專業,以滿足湖南等周邊省市企業單位對該專業方面人員的需求。
3.開設“軌道交通運營管理”專業也是順應學院及系部的“十二五”規劃,搶抓鐵路行業快速發展機遇、提升服務軌道交通行業發展和區域經濟發展能力勢在必行的舉措。
四、開辦專業的可行性
1.學院經歷了近60年職業教育辦學歷史,有著深厚職教文化積淀和優良辦學條件。2004年6月,學院在教育部高職高專院校人才培養工作水平評估中獲得“優秀”。2005年11月,又順利通過了教育部對評估工作的抽查。同年,被教育部等七部委授予“全國職業教育先進單位”榮譽稱號。2009年11月我院順利地成為首批28所國家示范性高職院校之一。近年來,在秉承優良傳統的基礎上,開拓創新,不斷進取,走出了一條校企合作、產學研結合的高職辦學特色之路,辦學水平和辦學實力得到質的提升,形成了良好的高職教育品牌,高職辦學的先進性、代表性和示范性已初步顯現。
2.學院的電氣化鐵道技術專業是全國精品專業,牽引電器、鐵道概論、機車控制與線路、城軌交通車輛等課程也是院級精品課程,學院的電氣化鐵道技術專業和城市交通軌道專業的畢業生深受廣大用人單位的歡迎,廣州地鐵公司、深圳地鐵公司、香港地鐵公司以及寧波地鐵公司等競相與我院簽訂了“訂單培養協議”,每年的畢業生就業率都達到90%以上,通過多年的摸索與運行,積累了大量的專業建設和課程建設經驗。現在我院教師也正在參與城市軌道行車組織系列教材的編寫工作,教材也將于明年公開出版,為城市軌道運營管理專業的教材選定打下基礎。
3.學院地處江南重要的軌道交通樞紐——株洲市,株洲車站、株洲北站、株洲西站、廣州地鐵、深圳地鐵、香港地鐵等與我院有著密切合作,一直是我院教師和學生頂崗實習、參觀的基地。同時,我院是湖南地區唯一的一所具有培養鐵路專門人才的國家示范性高職院校,擁有充足的學生來源和學生的就業機會。并且,在師資力量及實訓設施上經過補充和完善后也將完全有能力創辦高職類城市軌道交通運營管理專業。
五、預計開辦專業的效益
1.優化專業結構,服務地方經濟
2.強化師資隊伍、實訓條件建設
3.提升學院品牌知名度
參考文獻:
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