論高職教育改革的思考與探索

摘要：高職院校如何緊抓目前機遇迎接挑戰、如何正確把握辦學思想、如何培養出能適應實施我國科技興國和可持續發展戰略背景下，面對產業升級轉型的特殊歷史時期，所需要的具有創新精神和實踐能力的中高級技能型人才，是擺在當前高職教育改革發展面前的重大課題。

關鍵詞：高職教育 教育改革 發展

隨著近幾年科學技術進步和經濟社會的迅猛發展，我國高等職業教育已經有了長足的發展形勢喜人，但是從興起發展到目前的繁榮，跨越時間相對較短。這樣的跨步式發展違背了教育事業循序漸進發展的規律，造成了高技能型人才的需求嚴重短缺，但是與此同時相當一部分的高職畢業生就業難度增大。這種結構性的矛盾說明，現階段的高職教育還沒有達到我們所希望的預期，不能與經濟社會發展完全相適應。高職院校如何緊抓目前機遇迎接挑戰、如何正確把握辦學思想、如何培養出能適應實施我國科技興國和可持續發展戰略背景下，面對產業升級轉型的特殊歷史時期，所需要的具有創新精神和實踐能力的中高級技能型人才，是擺在當前高職教育改革發展面前的重大課題。

一、我國高職教育存在的問題

目前我國的大部分高職院校，相當一部分都是是從原先的各類中等專科學校升格或是成人高校改制而來，因而不管是上到學校的領導還是下到普通的講課老師還是沿用著原班人馬，對高等職業教育的觀念上的認識還是含糊不明，仍然在沿用和套用同層次普通院校的教學模式，片面重視專業理論知識的講授，而漠視了對高職學生職業規劃和素養的培育。這就必然造成學校在教學計劃的開展上，教學內容過于繁瑣，理論知識過于深奧，不僅使得教師難于有效和合理地組織正常課堂教學，學生們也難于領會到專業知識的本質和內涵。

二、產業升級轉型背景下的教育改革

中國后工業化時代已經來臨，緊密圍繞“綠色低碳”、“自主創新”等全新理念的經濟發展思路逐漸理清。在經濟全球化的大背景下，我們的高等職業教育要緊緊把握好這次整體戰略調整的方向與未來趨勢，從頭到尾的緊抓與社會經濟發展這根紅線，改革目前的教育模式，努力去自動適應新形勢和新變化。其中職業教育的導向非常明顯，就是要培養出來高職畢業生具有較高技能素質，成為優秀人力資源儲備，用人企業能按照他們的發展要求得到所需要的人才。如果缺失這種導向作用，那么職業教育注定是會以失敗告終的。因此，高職教育培育出來的人才必須切實合乎社會經濟發展的需要，根據升級轉型過程中需要為數眾多的產業軍的大趨勢，我們要在所不辭地培養出一支有高素養的技能人才隊伍，提高企業對畢業生崗位能力的認可度。同時也有責任和義務要將最新的高新技術介紹和轉移到企業（特別是中小企業）中去，為企業在創新與轉型上求突破謀發展，做好參謀和顧問，反過來促進高職院校的良性發展，這將會有更多的工作需要我們對其了解深入并逐一落到實處。

三、新農村建設背景下的教育改革

農業是我國社會主義國民經濟發展的基礎，解決“三農”問題是全面建設小康社會的重大任務。加快發展農村的基礎教育、提高農民整體素質，加快速度培養造就新型農民，作為扎實推進社會主義新農村建設的一項重要政治任務。高等職業教育作為城市和農村協調發展培育高素質多學科技能型人才的搖籃，應把國家推進社會主義新農村建設作為一次千載難逢的發展機遇。正視新農村建設這個課題，我們的高職院校要進一步開拓教育的服務職能，依據新農村建設對所需要人才的類型特點，開展有針對的形式多彩的辦學方式，重新構建或者調整新農村建設所必需的學科專業，因地制宜地修正已有教學理念和教學內容，鞏固學生職業價值觀和職業道德素養的教育，竭盡所能地為新農村建設培育出應用型和技能型的學以致用人才。另外面向新農村建設，我們還要充分利用各高職院校已有的科研設備和師資力量，促進科技資源優化配置，積極開展各類農民職業技術培訓和做好農業科學技術推廣及產業化開發研究服務，積極參與到新農村建設的過程中并貢獻出自己的一份力量來!

四、加強學風建設促進教育改革的深化

學風建設的含義是指學校的治學精神、治學態度、治學原則的綜合體現，同時也可以指學生在學習過程中的行為規范和思想道德的集體表現出來的精神風貌，這與學校領導者治校的作風、任課老師師的教風所共同構建出學校的校風密不可分的。勤奮、嚴謹、求實的優良學風是一種潛移默化的力量對塑造積極奮發的校園文化，弘揚勤奮刻苦的學習環境、勇往直前與不畏艱險的精神、真抓實干和高尚文明的道德風尚，引導學生樹立正確的理想信念等都在21世紀的和諧社會建設中將能產生重要的積極的作用。我們高職院校要想得到長足的發展就必須加強和樹立良好學風建設，但是僅僅靠著傳統的教學與管理中的耳濡目染是遠遠不能達到要求的，還應浩浩蕩蕩地開展以學風建設為主題的課外活動。使我們校園中的師生員工都要身處于濃郁的學風建設雰圍中，在潛移默化中提高學生們的能力。我們可以開展以學風建設為內容的倡議書，安排和倡議學生在倡議書上簽名；我們可以樹立良好學風的宣傳鼓動作用的口號，并使這些理念深入人心；我們可以創辦以學風建設為主題的演講大賽和有鮮明特色的師生情感交流會，讓學生們自己去積極主動思考如何建立優良學風和改進學風等問題。加強學風建設是高職教育發展的必由之路，也是一項復雜的系統工程，隨著高等職業教育教學改革進一步深化和招生的規模水平不斷擴大，高職院校的學風建設也日益顯現其重要作用。優良學風的樹立必然帶動我們高職教育事業的繁榮興旺。

五、結束語

全國高校教育改革浪潮為高等職業教育事業的良好發展的提供了新的契機，但是也會為社會大環境的發展所優勝劣汰。這對于我們高職院校來講，既是歷史性機遇又是巨大挑戰的快速發展的關鍵時期。21世紀社會的發展對高職人才的需求范圍越來越大，我們務必重新反思和審視的高職教育的辦學方向和發展理念，切實依托自身的辦學條件培養出滿足新世紀所需要的高技能人才。高職院校的課程改革隨著新形式的要求而越來越迫在眉睫，然而只有改革才能使高職教育事業走出目前困境，取得顯著成效和突破性的進展。

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