淺談體育教師應(yīng)具備的素質(zhì)

摘要：作為一名合格的體育教師，具有怎樣的素質(zhì)，決定著教師的教學(xué)水平。教師應(yīng)具有高尚的思想品質(zhì)和高深的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)基本功。

關(guān)鍵詞：體育教師 思想品質(zhì) 專業(yè)素質(zhì) 教學(xué)基本功

隨著新時期教育大發(fā)展時代的到來以及學(xué)校體育功能的不斷擴大，我們必須認(rèn)識到：以高科技為核心的知識經(jīng)濟將始終處于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，現(xiàn)代信息技術(shù)在教育中廣泛應(yīng)用并導(dǎo)致教育系統(tǒng)發(fā)生巨變。然而，部分體育教師教育觀念陳舊，缺乏應(yīng)具備的基本素質(zhì)，在一定程度上影響了素質(zhì)教育進程。深刻的變化，終身教育將是教育發(fā)展與社會進步的共同要求。筆者結(jié)合多年教學(xué)實際經(jīng)驗，談?wù)勼w育教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

一、體育教師要具有良好的思想品質(zhì)

教師是人類靈魂的工程師，為人師表，敬業(yè)愛崗，無私奉獻都應(yīng)成為體育教師的座右銘，體育教師不僅要有堅定正確的政治思想和強烈的事業(yè)心、責(zé)任感，還要有較好的個人品質(zhì)，嚴(yán)以律己、以身做則、談吐文雅、衣著整潔、舉止文明、精神飽滿，等等。同時，要用用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想武裝自己的頭腦，樹立正確的教育觀和人才觀，忠誠黨的教育事業(yè)，能夠站在大教育的高度，提高實施素質(zhì)教育的自覺性。

二、體育教師要具有較高的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)基本功

（一）專業(yè)素質(zhì)

1.體育教師應(yīng)具有廣博精深的文化專業(yè)知識和教育理論

未來學(xué)校體育對體育教師的專業(yè)知識水平以及相關(guān)學(xué)科的知識水平要求越來越高，只憑學(xué)過的專業(yè)知識顯然是不夠的，隨著現(xiàn)代科學(xué)與技術(shù)的飛躍發(fā)展，學(xué)科知識的滲透、交叉，新興科技成果的不斷產(chǎn)生和涌現(xiàn)，從不同的層次、不同的方面向體育滲透，豐富和發(fā)展著體育學(xué)科知識和理論體系，使知識的陳舊率空前加速。要適應(yīng)現(xiàn)代體育教育的需要，體育教師已不能再是僅僅懂得一些運動技能的教師，而就是一個理論扎實、基本功過硬、知識面廣、能力超人、經(jīng)驗豐富、技巧通達的教育者，是一個育人的藝術(shù)家和教學(xué)的工程師，成為德才兼?zhèn)洌粚６嗄艿膹?fù)合型教師。

2.體育教師應(yīng)具有較強的教育科研和創(chuàng)新知識的能力

教學(xué)過程實際上就是科學(xué)研究的過程。現(xiàn)代教育要求體育教師不只是個“教書匠”，而應(yīng)是一個必須具有強烈時代感，不受固有觀點和模式的約束，積極探索、勇于發(fā)現(xiàn)、敢于開拓新領(lǐng)域，并在創(chuàng)新中生存，在開拓中發(fā)展的科研型教師。科學(xué)研究能提高教師的業(yè)務(wù)、理論水平，促使教師去接受新的知識和信息，了解新的動態(tài)、站在學(xué)科發(fā)展的前沿，使體育教學(xué)更具有新穎性、豐富性和新時代的氣息。科研能力也是衡量一名優(yōu)秀體育教師的重要方面，不可忽視和放棄。

3.體育教師應(yīng)具有熟練掌握和運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力

隨著科學(xué)的進步和教學(xué)手段的日益優(yōu)化，計算機、電化教學(xué)等現(xiàn)代技術(shù)手段運用于學(xué)校體育教學(xué)將成為普遍現(xiàn)象，且得到迅速發(fā)展，象幻燈、攝影、電視、錄像、計算機等一大批先進的教學(xué)設(shè)備正在學(xué)校體育的領(lǐng)域中悄然興起，在未來的一段時間里，隨著科技的進步，將會慢慢滲透到體育教學(xué)、體育管理和體育科研中去。因此，跨世紀(jì)的體育教師必須強化科學(xué)知識的學(xué)習(xí)，學(xué)會使用計算機，掌握新的教學(xué)技術(shù)手段以及一些教具的使用方法，并利用先進的技術(shù)不斷改進教學(xué)手段、方法、為教學(xué)和科研服務(wù)。

（二）過硬的基本功

1.駕馭教材能力

駕馭教材能力是指體育教師善于根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)生實際情況自行制定切實可行的教學(xué)計劃，確定教材的重點和難點。在教學(xué)中，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材，全面系統(tǒng)地了解和掌握各項教材內(nèi)容的目的、任務(wù)和要求，并能根據(jù)課的任務(wù)、學(xué)生的實際以及教學(xué)條件等認(rèn)真處理好每次課的教學(xué)內(nèi)容，并寫出完整、齊全、規(guī)范、詳略得當(dāng)?shù)恼n時教案。

2.組織教學(xué)能力

組織教學(xué)能力是體育教師最基本的業(yè)務(wù)能力，是教師能力素質(zhì)的主要方面，教師組織能力的好與差，直接影響課的效果。

在教學(xué)中，首先對新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材通透理解、熟練掌握，并在此基礎(chǔ)上對教學(xué)內(nèi)容化繁為簡、化難為易的重新組織。能選擇合適的教學(xué)方法，設(shè)計最佳的教學(xué)方案，準(zhǔn)確傳授知識、技能、技巧，并具有藝術(shù)性、創(chuàng)造性。能熟練操作現(xiàn)代教學(xué)儀器、設(shè)備，有效地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的能力、興趣，訓(xùn)練發(fā)展學(xué)生的技能、技巧。能對尖子生、特長生及后進生給予有效的輔導(dǎo)。

上課要以嚴(yán)字當(dāng)先。教師要嚴(yán)格地執(zhí)行課堂常規(guī)，注意課的結(jié)構(gòu)和時間的合理安排，善于迅速運用隊列、隊形，正確使用口令調(diào)動隊伍以及組織教法的合理運用，從而保證課的練習(xí)密度和運動負(fù)荷，提高課的質(zhì)量。

3.教學(xué)語言及表述能力

教學(xué)語言及表述能力是體育教師應(yīng)必備的教學(xué)能力之一，它包括動態(tài)表述和意情表述能力兩個方面。

動態(tài)表述是體育學(xué)科的關(guān)鍵，主要是教師的示范能力，它是體育教學(xué)最常用、也是最有效的一種直觀教學(xué)手段。教師正確無誤并且優(yōu)美的示范，最易引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，對學(xué)習(xí)效果會起到深刻的影響。

意情表述能力包括表意能力和表情能力兩方面：表意能力在體育教學(xué)中表現(xiàn)在口頭語言表述上。教師具有講授熟練，語言生動，簡潔流暢，富有幽默感和感染力，表達內(nèi)容層次清晰，條理清楚，邏輯性強，運用教學(xué)術(shù)語，是教師發(fā)揮主導(dǎo)作用的有效手段。

表情能力主要是表現(xiàn)在非語言能力或謂體態(tài)能力上。體態(tài)語言是一種有形無聲的語言，它是由教師的教態(tài)、表情、舉動、手勢、姿態(tài)、眼神和衣著等因素構(gòu)成。

在體育教學(xué)中，體態(tài)語言也是十分重要的。因此，教師授課時應(yīng)保持良好的教態(tài)語言。一個眼神，一個肯定，一個手勢，一種微笑都能激勵或感染學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。也會影響課堂的教學(xué)效果，一種適時的體態(tài)語言定會產(chǎn)生此時無聲勝有聲的教學(xué)效果。

4.育人與管理能力

在體育教學(xué)中的育人與管理絕非是一句空洞的口號，而是要管理和育人于科學(xué)活動之中。

教學(xué)過程既是教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，也是學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、了解教師的過程。教師的思想品德，言行舉止，言談話語都會給學(xué)生留下深刻的印象，產(chǎn)生對教師的評價，而評價的高低對學(xué)生的學(xué)習(xí)將會產(chǎn)生積極或消極作用。所以，教師要加強自身修養(yǎng)，要嚴(yán)于律己，為人師表，做到不松、不散、不懶、不軟，以良好的師德、精湛的教藝啟迪學(xué)生，贏得學(xué)生的尊敬與信賴，在學(xué)生心目中樹立良好的形象與威望。這樣，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和特點，在教學(xué)活動中進行思想品德教育，組織紀(jì)律和意志品質(zhì)教育，培養(yǎng)優(yōu)良的體育道德風(fēng)尚和集體主義精神。

5.教學(xué)評價能力

教學(xué)評價能力是體育教師應(yīng)具備的教學(xué)能力之一。它主要包括課中評價和課后總結(jié)兩個方面：

課中評價主要對學(xué)生在課堂上的活動作出及時、恰當(dāng)?shù)恼Z言評價和采分評價。語言評價的作用在于能及時地讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)結(jié)果，從中獲得信息反饋，改變或加強練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。同時，學(xué)生在肯定的評價中獲得心理上的滿足，從而保持學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

總之，作為一名體育教師不僅要有高深的基礎(chǔ)知識和基本技能，還要具有教高的思想道德素質(zhì)。同時，還要適應(yīng)不斷發(fā)展的社會需要，不斷學(xué)習(xí)完善自我能力，提高自身素質(zhì)，爭取做一名優(yōu)秀的體育教師。