增強高職高專學生思想政治教育工作實效性的有效途徑

【摘要】 本文分析了影響和制約高職高專學生思想政治教育工作實效性的主要因素，并對增強高職高專學生思想政治教育工作實效性的有效途徑進行了探討。

【關鍵詞】 高職高a專思想政治教育實效性

思想政治教育工作的實效性，是指通過思想政治教育的各項活動所產生和出現正向結果的效能和屬性。實效性是思想政治工作生命力的標志和體現，是發揮思想政治工作的內在要求，也是加強和改進思想政治工作的依據，是保證大學生健康成長的需要。高職高專學校增強學生思想政治教育工作的實效性具有重要意義。

一、 影響和制約高職高專學生思想政治教育工作實效性的主要因素

首先，部分思想政治課教師教學模式陳舊呆板，缺乏生機和活力。“一份講稿、一支粉筆、一張嘴”的傳統教學模式仍未根本改變。有的教師上課照本宣科，形式單一，內容枯燥，語言乏味，缺乏吸引力。這些都使思想活躍的大學生難以接受。另外，雖然學校的“兩課”每年都有修改，也有很大的突破，但內容上還是跟不上新形勢下社會發展的需要，教學模式還缺乏應有的深度和廣度。其次，有些教材內容重復，語言過于政論化，結構過于程式化。因此，思想政治教育課堂上很難形成師生互動。

其次，高職高專的學生思想道德現狀總體上還是好的，他們關心國內外和社會的各種大事，擁護社會主義初級階段路線，渴望民族的繁榮、國家的強盛，希望以自己的行動為中華民族的偉大復興貢獻力量。但是，隨著經濟全球化的發展，西方社會思潮的不斷涌入，加之部分學生對傳統的社會倫理價值的認同度普遍降低與行為失衡，一些學生趨利意識增強，個人主義、享樂主義、拜金主義等思潮在一定程度上蔓延。同時，部分學生淡化了自身的使命感和社會責任感，進而出現了世界觀、人生觀、價值觀上的偏差。另外， 西方的反華勢力也利用網絡肆意歪曲事實，這極易使缺乏政治經驗，人生觀、世界觀尚未成熟的學生迷失方向。這些都使學校思想政治教育工作面臨新的難題。

最后，高職高專學校的學生思想政治教育工作自身存在的問題隨著形勢不斷發展顯露出來。不少學校對學生思想政治工作不夠重視，如有些人認為，學校的中心工作是教學，教學質量與學術水平的高低才是能否辦好學校的關鍵。在這種觀念的影響下，思想政治教育工作在實際辦學過程中往往被忽視了，甚至有些人把思想政治工作當做一種陪襯，沒有給予應有的重視。

二、 增強高職高專學生思想政治教育工作實效性的有效途徑探析

高職高專學校作為鑄造未來職業人員靈魂和解決做人問題的主陣地，其著力點和歸宿點應放在培養學生的思想品德上，幫助學生夯實思想品德根基、打造成功幸福人生的基礎性工程，因此，面對新形勢下的新挑戰，其應該不斷創新。各高職高專學校必須正視社會現實和學生的思想特征，不斷探索新思路，解決新問題，進一步增強大學生思想政治教育工作的實效性。筆者認為，要增強大學生思想政治教育工作的實效性，應從以下幾方面入手：

一是加強對大學生思想政治教育工作的領導。任何一項工作，沒有領導的高度重視和著力推進是難以做好的。目前，一些學校領導對大學生思想政治教育有所忽視，這導致這些學校出現思想政治教育工作教職工不被重視的局面，影響學生的全面發展。學校應建立健全黨委統一領導、黨政群齊抓共管、有關部門各負其責的工作機制，制定全面系統的思想政治教育目標和實施計劃，保證多渠道、多方位的思想政治教育途徑的落實。

二是轉變課堂教學方式，充分發揮課堂教育的主導作用。課堂是學生接受知識的主要場所，思想政治教育也以課堂為主要方式。因此，應發揮思想政治理論課的主渠道作用，不斷加強思想政治理論課的學科建設、教師隊伍建設，改革教育內容、教學方法和教學手段，實現對學生智能的開發和全面素質的培養。另外，教師是思想政治教育的主體，因而教師應充分履行好其“傳道、授業、解惑”的職責，對學生進行思想政治教育。這要求教師品行端正、業務精良，能夠通過自己的人格魅力去影響學生、感染學生，讓學生信服。

三是構建學校和諧的文化環境，提高學生的綜合素質。學校文化是引導人、激勵人、鼓舞人的一種內在動力，健康的校園文化是培養高尚情操和崇高理想的沃土。校園文化對學生的道德倫理觀、思考問題的方式以及日常行為舉止都起著潛移默化的作用。

四是加強思想政治教育成果的管理。僅僅依靠教育和自律讓學生形成良好的品德是遠遠不夠的，必須配以行之有效的管理。紀律和制度可以引導、規范人們的行為，它是思想政治教育的“控制器”。如果只有思想政治教育，而無強有力的制度化管理措施，思想政治教育有時就顯得蒼白無力，只有將教育和制度管理有機結合，才能奏效。因此，高職高專的學生違紀處分條例、學生學籍管理等規定應隨著時代的發展作適時修訂，即需要與時俱進，一旦有違反制度的行為，就必須嚴格執行。嚴格的管理制度不僅可以對那些自律性差的學生起到良好的導向作用，對教育成果也是一種有效的保護。

五是充分發揮學生自身能動性，鼓勵他們實現自我教育、自我管理和自我服務，從而使思想政治教育更具建設性與包容性。應給予學生充分的信任，相信他們能夠依靠自身的力量，加之教師的適當激勵與引導，在大學生活中不斷探索，找到人生的坐標。同時，應引導學生多參加大學的社團活動、多參加社會實踐活動，促使他們在活動與實踐中進一步樹立并明確自己的人生觀、世界觀與價值觀，做到品學兼優、全面發展，成為適應未來社會發展的優秀建設者和接班人。

總之，增強高職高專學生思想政治教育工作的實效性是一項艱巨而復雜的系統工程、是一項長期的任務。無論是身擔重任的教育工作者還是決策定位的領導者都應明確認識到自己肩負的育人職責，竭盡全力調動一切積極因素，營造思想政治教育的良好氛圍，與時俱進、貼近實際、貼近生活、貼近大學生，不斷創新、大膽實踐，努力為國家培養德、智、體、美全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人。