開在唇齒間的智慧花朵

教學年級：五年級

教學時間：2010年4月

一、顯示多樣化信息，回憶已知民間故事

（教師分別播放歌曲《孟姜女哭長城》、小提琴協奏曲《梁祝》，出示古詩片段“迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼”、《白蛇傳》圖片，讓學生說說表現的分別是哪個民間故事。）

師：梁山伯與祝英臺、白蛇傳、孟姜女、牛郎織女，這是我國流傳廣遠的四大民間故事，可以說家喻戶曉、老少皆知，根據它們改編的不同藝術品種，有很多也成了經典。那么，這些民間故事的作者是誰呢？你知道嗎？

（先后問兩個同學，都說不知道）

師：這么有名的作品，我們怎么會不知道作者的呢？

生：因為它們是民間故事。

師：民間故事（重音強調“民間”），你的意思是——

生：就是在民間老百姓之間講述的。

師：是的，民間故事是老百姓集體創作的。所以，我們看民間故事，一般都沒有作者，最多是注明某某某講述、某某某整理。那么，這些民間故事是怎么流傳開來的呢？

生：是一代一代傳下來的。

師：比如說，爺爺說給——

生：爸爸聽，爸爸再說給兒子聽。

師：就是這么一代代傳下來的。同代人之間呢？

生：你說給我聽，我說給他聽。

師：一傳十，十傳百。這樣的流傳方式就叫“口耳相傳”，也叫“口口相傳”。通過這種口頭方式流傳的作品，就叫做“口頭文學”，或者“口傳文學”。

二、閱讀《巧女故事》

1.故事講述

師：民間故事的種類非常豐富，今天，我們就來閱讀、交流其中一種非常有意思的——（顯示，生齊讀）巧女故事。先來看這三個巧女故事的題目。（顯示）

九斤姑娘 巧姑妙答 其滿汗(hàn)智答大汗(hán)

（指名讀三個故事題目。正音“汗”。告訴學生，“其滿汗”中的“汗”是維族表示女性的稱號，用在名字的末尾。“大汗”則是古代北方某些少數民族部落首領的稱呼。兩者聲調不同。）

師：既然民間故事是口頭流傳的，是口傳文學，那么這堂課，咱們首先就來口耳相傳說故事，說說《九斤姑娘》的故事。要說好一個故事，首先得把故事記住。這么長的故事，我們怎么在短時間內記住呢？介紹給大家一個方法，就是“把長文讀短”。能否把這么長的文章讀成一兩句話、一兩個短語？《九斤姑娘》分為兩部分，第一部分我讀短成“兩個問題”。快速瀏覽下，九斤姑娘問了石二公公哪兩個問題？

生：問了石二公公叫什么和住哪里。

師：你看，這樣就把第一部分的主要內容記住了。快速看看第二部分，能不能也這么讀短。

（生瀏覽、思考）

生：石二叫張箍桶箍7個桶，全都是謎。

師：我們把這個謎叫“桶謎”，好嗎？把“桶謎”放進你剛才的句子，再表述一下。

生：石二用“桶謎”的方式叫張箍桶箍桶。

師：這樣表達就顯得比較簡練。他是從石二公公的角度出發的，故事的主人公是九斤，如果從她的角度，我們可以怎么表述？

生：九斤姑娘回答出了石二公公的“桶謎”。

師：也就是“智解‘桶謎’”。這樣，我們把一個長長的故事讀短了。要說好這個故事，關鍵是要說清楚石二的謎題和九斤姑娘的破解。先來看第一部分的謎題。（顯示，學生自由練習）

叫什么

老公公：一斗半，二斗半，三斗五升，四斗半。

九斤姑娘想：這些相加不是一石二斗嗎？原來是石二公公！

住哪里

石二公公：東邊丁零當，西邊冷清清，門前兩個管門人，一東一西兩邊分，胡須生在頭頸里，笤帚插在頭頂心。

九斤姑娘：東邊是一家鐵匠店，西邊是個祠堂，門前有兩株棕櫚樹。

（指名讀。教師作讀音說明：“一石”的“石”在這兒是容積單位，1石等于10斗，做這個意思時讀“dàn”，但這個意思在古書里仍舊念“shí”）

師：下面，我們再來練說石二的桶謎。（顯示，學生練讀，而后指名讀）

我要你箍一只早早桶（面桶）；一只中午桶（飯桶）；一只小兒桶（坐桶）；一只有底無蓋桶（腳桶）；一只有蓋無底桶（鍋蓋）；還有一只桶：兩只耳朵高聳聳，中間直弄通，一眼望去到山東（蒸桶）；還有一只桶：中間橫著一根棟，尾巴翹起通天空，翻轉身來撲龍通（吊桶）。

2.體會“地域性”

師：你們讀的時候，有沒有哪句感到有點別扭的？

生：我感覺“兩只耳朵高聳聳，中間直弄通”有點不順。

生：我們平時不這么說的。

師：告訴大家，這是用方言寫的，用的吳方言。這個民間故事主要流傳在江蘇、浙江一帶。聽我用吳方言來說說這一段。（教師用吳方言說，學生邊聽邊笑）

師：你們聽上去還感到別扭嗎？

生：不別扭了，覺得很好聽。

師：所以，民間故事還有一大特點，具有地域性。（板書：地域性）

師：下面，大家從兩個部分中選擇一個部分，練習說故事。

（學生練習，指名講述）

3.體會“口語化”

師：這故事的開頭，我也想嘗試著說一說。你們聽一聽，我這么說跟書上記錄的有什么不同，這么說可以嗎？（老師講述，同時顯示文字）

有一個叫張箍桶的男人，已經年近花甲。他的女兒九斤姑娘，從小就表現出不俗的智慧。一天，她在家替父親精心縫補衣服。這時，來了一位年逾古稀的老人，邀請張箍桶為他家箍捅。九斤姑娘微笑著說：“好！回來就叫他去。請問尊姓大名？”

生：我發現了，書上說“七八十歲的老公公，你說是“年近花甲”。

生：書上說“老公公，你叫什么名字啊”，你說的是“請問尊姓大名”。

師：是的，意思是一樣的。你們覺得這樣講述可以嗎？

生：好多形容詞——

師：不是形容詞，是書面語。

生：感覺也是有點別扭，明明用口頭語言可以表達的。

師：你說了非常關鍵的一點，用“口頭語言”表達，因為這是——

生齊：民間故事。

生：這樣寫就不是民間故事的感覺，而是作家寫的作品的感覺。

師：民間故事是口傳文學，它的流傳不是靠紙墨，而是靠活生生的民間語言，富有生活氣息。因此，這就是民間故事的第二個特點：口語化。（板書：口語化）

4.體會“變異性”

師：“桶謎”這段是故事最有趣味的地方，我們一起來欣賞越劇《九斤姑娘》中這部分的片段。越劇是起源于浙江的地方戲曲品種，演唱、對白用的就是吳方言。（播放越劇片段，內容為石二與張箍桶的對唱，有字幕顯示，下面是其中的“桶謎”內容。學生都被演員生動的表演吸引住了，不時發出笑聲）

天亮要箍天亮桶，晏晝要箍午時桶，日落西山黃昏桶，半夜三更要緊桶。要箍有蓋無底桶，要箍有底無蓋桶，還要箍只直籠桶，兩只耳朵翹聳聳，外加一對恩恩愛愛夫妻桶。還要箍只奇怪桶：一根尾巴通天空，一根橫檔上當中。上頭一記松，下頭撲龍冬，拎拎起來滿桶桶。

師：都聽明白了嗎？

生：（七嘴八舌地）明白了，明白了。

師：你們有沒有發現，戲曲里石二公公的謎題，跟剛才我們講義上記錄的有不一樣的地方？（學生紛紛說“是”）同一個“九斤姑娘”，怎么會有不一樣的地方？（學生猶豫）李白的《靜夜思》，在這本書里跟在那本書里，會不一樣嗎？

生：不會。

師：那為什么《九斤姑娘》就不一樣了呢？

生：因為一個是筆寫下來的，還有一個是口頭傳下來的，是可以改的。

師：怎么理解可以改的？

生：就是不是固定的。

生：民間故事不同的人有不同的說法。

師：我們開始就說了，民間故事的一大特點是“口語化”。我說給你聽，你再說給別人聽，我們會說得完全一樣嗎？

生：那肯定不會，又不是放錄音。

師：大家體會得真好，這就是民間故事的第三個特點：變異性。（板書：變異性）

師：下面，我們也來做一回巧女或者巧男，剛才石二公公的謎題中，有幾個講義上沒有，“半夜三更要緊桶”，“恩恩愛愛夫妻桶”，那是什么桶？

生：“半夜三更要緊桶”是尿桶。（眾笑）

師：范圍再擴大點吧，馬桶。（眾笑）

生：“恩恩愛愛夫妻桶”是扁擔上的桶。

師：扁擔上的桶，那是什么桶？

生：我知道，那是水桶。

師：好，我們來看看剛才大家猜得對不對，看看九斤姑娘是怎么說的。

（播放越劇片段，內容為九斤與父親的對唱，幫其解謎）

師：祝賀各位同學，咱們剛才全猜對了。

三、巧女故事的敘事特點

師：剛才閱讀的《九斤姑娘》主人公是——（生齊）九斤姑娘，第二則《巧姑妙答》的主人公是——（生齊）巧姑，《其滿汗智答大汗》主人公是——（生齊）其滿汗。這些主人公都是女子，那么，干脆把這類故事叫做“女性故事”、“女子故事”，是否可以？（學生紛紛說不可以）請結合具體故事談談看法。

生：講的都是聰慧的、有才華的女子的故事。

生：“巧”這個字體現了她們的聰明。那個巧姑心靈手巧。

生：那個其滿汗在當時的情況下一點不驚慌，解救了父親。

師：可見，這些巧女，巧在聰慧，巧在口才，也巧在膽識。人們欣賞這樣的女子。有人作過調查研究，幾乎每個地方都有巧女故事的流傳，它的承傳歷史也很久遠，最早可以追溯到1700多年前的晉朝。我們再來比較比較《九斤姑娘》和《巧姑妙答》，借助這張表格，你有什么發現？（顯示表格，學生思考、同桌討論）

生：九斤姑娘遇到的問題是石二用桶謎為難他爸爸，她爸爸答不上來，九斤馬上解答出來了。故事的結果是攀親了。（眾笑）

生：《巧姑妙答》中，張古老讓三個兒媳婦住三五天、七八天、十五天回來，要同去同回。又要大媳婦帶紅心蘿卜，二媳婦帶紙包火，三媳婦帶沒有腳的團魚。三個媳婦急得哭起來。巧姑見了，巧妙地解決了這些難題。結果，也成親了。（眾笑）

師：有什么發現？

生：結果都是成親了。

師：呵呵，都是大團圓。

生：都是遇到一個問題，旁邊的人不能解決，巧女解決了。

師：你的眼睛很銳利，發現了巧女故事的基本思路，都是某人遇到難題，巧女，也許是女兒，也許是妻子，等等，憑借自己的機敏，解決了難題，維護了家庭的利益。知道了這個訣竅，咱們也可以編一個巧女故事了。謎題我提供給大家。（顯示）

皮包骨——棗 骨包肉——核桃

師：你們想想巧女叫什么名字，她的什么人遇到了什么難題，她過來解了圍。大家合作著編。

（學生合作編故事，教師巡視指導）

生：從前，有一個王老漢，開了家小店鋪，賣些雜貨之類。他們村有個小財主張果老，仗著有幾個錢，總是欺負人。一天，張果老來到王老漢的店鋪，高聲說：“我要買兩樣東西。一個是皮包骨，一個是骨包肉。限你一天之內給我。”這是什么呀？王老漢急壞了。正好他的鄰居八斤姑娘在他家串門，正跟王嬸在后面說悄悄話，聽到前面的動靜，就讓王嬸把王老漢叫了進去。告訴他，皮包骨就是棗子，骨包肉就是核桃。王老漢開開心心地走了出去。傍晚，張果老得意洋洋地來了。王老漢馬上稱了兩袋棗和核桃給張果老。張果老的兒子聽說這件事后，打聽到是八斤姑娘解開的謎，就請人前來求親。（眾邊聽邊笑）

師：基本的思路不錯，符合巧女故事的特點。其他同學有什么建議嗎？

生：我覺得，那個八斤最好是王老漢的女兒，現在說是去串門的，不太自然。

師：我同意這么建議。因為巧女故事一般說的都是維護自己家人的利益。

生：我建議最后再加點說明，就是張果老的兒子不像父親，而是跟鄉親們很友好。不然，讓八斤嫁給壞人不好。（眾笑）

師：是的，故事要傳遞給人真善美。

（又請了一位同學講述，具體略）

四、總結

師：今天，我們一塊欣賞了巧女故事，其實，巧女故事的類型是很豐富的，今天閱讀的答謎題型只是其中的一種。有興趣的同學課后可以再找找其他類型的閱讀。巧女故事，民間故事，這些唇齒間的文學，這些田野上的花朵，值得我們用心欣賞、承傳。

（周益民，南京市瑯琊路小學，210024）