向幸福出發

辦公室里，年輕的班主任正對一個小男孩發火。原來小男孩因為調皮貪玩，成績又差，所以隔三差五就被老師找去談話，班主任對他很是頭疼?！拔医趟麩o論如何也提不起精神?！蓖孪蛭冶г?。

就在那天晚上，一位我曾經教過，后來去了美國讀書的學生發來電郵：“我來舊金山的一個早晨，推開窗戶，看到金色陽光照在綠色草坪上，一只松鼠悠閑地在樹上剝著松子。修剪草坪的工人都噴著淡淡的香水，哼著歌兒，在花草間輕快的旋轉……”夜里無眠，園藝工人愉悅勞動的身影在我腦海久久浮現。我們常常把孩子比做花朵，把老師比作園丁。可眼下老師為什么不能像對待花草一樣欣賞自己的學生，享受一份教育該有的幸福和快樂？

幸福是什么？幸福是一份內心的寧靜。面對榮譽、成績、考核等方面的壓力，我們的內心容易失衡，再遇到孩子的不如意就會火急火燎。保持一顆平常心，書寫一份寬容心，不讓各種欲望和煩惱左右自己，從教育中發現真善美，用責任感換取幸福感，久而久之，我們就會有那份溫暖而幸福的體驗。

幸福在哪里？幸福就在我們陪伴和奉獻給孩子的每一天里，就在和這些美好生命的心心交流和交融里，就在我們幫助孩子成長和進步里。學生的任何一點進步和成果都是值得珍視的。作為教師，若以欣賞、信任的眼光去看待學生，學生就會覺得自己得到了重視，這比任何一種教育都來得有效果，這才是一種真正的生命的教育。慢慢地，幸福就會像花兒盛開在孩子自信的臉上，積累在孩子良好的習慣里，自然而然地，我們的心田就會像酒杯，被幸福的美酒斟滿。

李鎮西老師說：“生活在孩子中間，本身就是幸福。”我們不能撇開幸福找幸福，對于幸福教育的教師來說，教育不是犧牲，而是享受；不是重復，而是創造；不是謀生的手段，而是生活本身。在困境中把握好心態，從矛盾中生成智慧，也就一定能尋覓到快樂之門的鑰匙。

讓我們滿懷對教育執著的信念，對孩子滿腔的熱愛，把教育當作詩意一生的福祉，向幸福出發！

本欄責任編輯黃日暖