我們終會(huì)被學(xué)生感動(dòng)

教師辦公室，幾個(gè)初三班主任又談到了學(xué)生管理的話題，只不過(guò)這次談的不是學(xué)生難管的一面而是讓人感動(dòng)的一面。

陳老師說(shuō)：“班上小張學(xué)習(xí)成績(jī)一般，常有不聽(tīng)話的時(shí)候，前幾天和同學(xué)嬉鬧時(shí)不慎導(dǎo)致同學(xué)的手臂摔斷，今天他主動(dòng)找我談話，他說(shuō)的幾句話差點(diǎn)讓我感動(dòng)得掉下眼淚，他說(shuō)：‘陳老師，真對(duì)不起，畢業(yè)這段時(shí)間這么忙，我還給你添亂，平時(shí)我也不聽(tīng)話，讓你費(fèi)心，這次隨便您怎么罰我都心甘情愿。’他說(shuō)這些話時(shí)態(tài)度很真誠(chéng)，眼眶里隱約還有淚花。”

“這個(gè)孩子臨近畢業(yè)要懂事了，” 劉老師接過(guò)話茬，“昨天我班上的小王同學(xué)去讀職高后給我發(fā)了一條短信。”劉老師邊說(shuō)邊把手機(jī)拿出來(lái)翻短信，短信是這樣寫(xiě)的：劉老師，我走了，感謝您這三年的教育和照顧，謝謝您了！“這孩子，就是上課聽(tīng)不進(jìn)去，作業(yè)總是完成不了，我教育和批評(píng)過(guò)他好多次。”劉老師感慨地說(shuō)。

說(shuō)到讀職高，周老師發(fā)話了：“我班上的女生小紅臨走前和我告別時(shí)，已是淚流滿面，害得我別過(guò)臉去，不敢再送她，這個(gè)孩子除了學(xué)習(xí)成績(jī)不優(yōu)秀外，其他各方面的表現(xiàn)都好。”

一番議論后，教師辦公室突然異常的安靜，陳老師備課的筆停下來(lái)了，劉老師的眼睛緊盯在教科書(shū)上，周老師雙手托住兩腮望著窗外……大家不禁陷入了沉思。是啊！不管學(xué)生平時(shí)有多調(diào)皮、有多么不聽(tīng)話、有多少違紀(jì)的現(xiàn)象，但是每當(dāng)和他們快要離別或者真正離別的時(shí)候，他們是那么尊重老師，他們的天真可愛(ài)、純潔善良足以感動(dòng)我們每一位教師的心靈！

那么，在平常，作為教師的我們又何必經(jīng)常去抱怨學(xué)生呢！學(xué)生犯錯(cuò)，學(xué)生成績(jī)不好，這些難道不是正常現(xiàn)象嗎？細(xì)致而耐心地教育學(xué)生，善于發(fā)揮自己的教育智慧，把“育人”放在第一位，我們就會(huì)少一些“怒其不爭(zhēng)”的怨氣，多一些讓學(xué)生感動(dòng)我們的機(jī)會(huì)。

有一次，我在外出差，偶遇曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生小李。小李現(xiàn)在已是一個(gè)小老板，做建材生意。見(jiàn)面時(shí)，小李的每一句話都那么有禮貌，每一次回憶和問(wèn)候都對(duì)我充滿了感激之情。要知道，數(shù)年前，小李遲到、曠課、上網(wǎng)、打架，我曾經(jīng)視其為“眼中盯、肉中刺”，幾乎沒(méi)有給過(guò)他一次好臉色，恨不得他迅速?gòu)陌嗌舷А６裣嘤觯麉s只記得我的好，統(tǒng)統(tǒng)忘卻了我的不好，這怎不令我感慨萬(wàn)千！萬(wàn)幸的是，不管當(dāng)初如何嚴(yán)厲批評(píng)他甚至懲罰他，我卻從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)“你將來(lái)注定沒(méi)有出息”之類的話，我守住了這條底線。

我相信，我們?yōu)槿酥畮煹模K會(huì)在某一時(shí)刻被學(xué)生感動(dòng)。我們要善于去發(fā)現(xiàn)和捕捉那一時(shí)刻，要早點(diǎn)明白這個(gè)道理。