廣東省教育綜合改革試點工作啟動

3月21日，省教育廳發(fā)出關于開展廣東省教育綜合改革試點的通知。由此，經過充分醞釀的廣東省教育綜合改革試點工作正式啟動。這是為深化我省教育體制改革，加快教育現(xiàn)代化進程，打造我國南方教育高地，根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》《國務院辦公廳關于開展國家教育體制改革試點的通知》和《廣東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》，以及2010年8月省委教育工委、省教育廳印發(fā)的《廣東省教育綜合改革試點總體方案》的有關精神，所作出的重大決策。

目前，經過論證、評審，省教育廳已從各地區(qū)、各學校申報的教育改革試點項目中甄選出125個改革目標明確、政策措施具體、支持力度大、示范性強的項目，列入省教育綜合改革試點。此外，經國家教育體制改革領導小組辦公室確定列為國家教育體制改革試點的15個項目也自動列入省教育綜合改革試點。這140個教育改革試點項目，涵蓋了人才培養(yǎng)模式、辦學體制、管理體制、保障機制等教育改革發(fā)展重點領域；涉及學前教育、義務教育、高中階段教育、職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育、教師隊伍、學校治理模式、教育交流合作、教育信息化等教育改革發(fā)展關鍵環(huán)節(jié)。

教育綜合改革試點工作的總體要求是，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學規(guī)律、人才成長規(guī)律和經濟社會發(fā)展規(guī)律，勇于解放思想，敢于先行先試，切實解決經濟社會發(fā)展對高質量多樣化人才需要與培養(yǎng)能力不足的矛盾、人民群眾期盼優(yōu)質教育與資源短缺的矛盾、增強教育活力與體制機制約束的矛盾，加快實現(xiàn)義務教育均衡化、學前教育到高等教育普及化、終身教育全民化、教育服務多元化、教育合作國際化，促進教育體制機制活力顯著增強、教育教學水平顯著提升、教育保障能力顯著改善、教育發(fā)展環(huán)境顯著優(yōu)化，推動我省教育事業(yè)全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展，著力提升教育綜合實力、區(qū)域競爭力和國際影響力，在全國率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，辦人民滿意的教育，為“加快轉型升級、建設幸福廣東”和全國推進教育綜合改革作出應有貢獻。

教育廳指出，開展教育綜合改革，是促進我省教育事業(yè)發(fā)展、科學發(fā)展的根本動力和關鍵途徑，事關教育事業(yè)發(fā)展全局，事關經濟社會一系列重大戰(zhàn)略目標實現(xiàn)，事關人民群眾切身利益。各試點地區(qū)、試點單位要充分認識開展教育綜合改革試點的重要性、緊迫性、復雜性，高度重視，精心謀劃，切實做好教育綜合改革試點的組織領導工作。要充分依靠本地黨委、政府的根本保證作用，把推進教育綜合改革試點作為重要工作職責，納入本地、本學校各年度重點工作任務。要建立健全教育綜合改革試點聯(lián)席會議制度及其工作機制，加強各部門之間的統(tǒng)籌協(xié)調和人力、物力、財力保障，確保組織到位、責任到位、保障到位。要建立年度工作問責制，將推進教育綜合改革試點工作納入領導干部和部門工作年度考核評估指標體系，年初有部署、年中有檢查、年底有總結。對推進教育綜合改革試點工作執(zhí)行不力的領導干部和相關部門要問責。

隨著教育綜合改革試點工作啟動，省委教育工委、省教育廳將建立監(jiān)督評估機制，按照試點實施的計劃進度，開展跟蹤調研，及時了解情況，定期進行評估，指導各試點地區(qū)、試點單位加強和改進試點實施工作。對實施中的好經驗、好做法、好成果，將及時總結，組織交流，加以推廣，發(fā)揮示范帶動作用，扎扎實實把改革引向深入。對措施不具體、保障不到位、成效不明顯、群眾不滿意的試點項目，將予以調整。對以改革名義開展不正當辦學活動的試點單位，將嚴肅處理。