廣東省教師赴澳門(mén)濠江中學(xué)附屬小學(xué)交流

應(yīng)澳門(mén)濠江中學(xué)附屬小學(xué)（下簡(jiǎn)稱濠江小學(xué)）的邀請(qǐng)，廣東省教育廳教研室數(shù)學(xué)教研員曾令鵬、英語(yǔ)教研員郭植梅、天河區(qū)教育局教研室數(shù)學(xué)教研員陳艷梅、華南師范大學(xué)附小肖靚老師、江門(mén)市農(nóng)林小學(xué)陳敏姚老師一行五人，于2011年3月9日-11日前往該校就“照顧個(gè)別差異，積極輔助學(xué)困生”的專題進(jìn)行研討和示范教學(xué)。

長(zhǎng)期以來(lái)，澳門(mén)的博彩業(yè)十分發(fā)達(dá)，不少人從事博彩服務(wù)工作，由于工作繁忙，或因?qū)ψ优慕逃粔蛑匾?，以致相?dāng)一部分孩子長(zhǎng)期得不到家長(zhǎng)的管教和關(guān)心，學(xué)習(xí)成績(jī)低下，有的被迫留級(jí)。針對(duì)這種情況，濠江小學(xué)在六年級(jí)設(shè)立了學(xué)困生實(shí)驗(yàn)班，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困難。

肖靚老師為二年級(jí)學(xué)生上了一節(jié)英語(yǔ)課“Make our salad”。肖老師采用任務(wù)型和活動(dòng)教學(xué)模式相結(jié)合的方法，通過(guò)歌曲、游戲、小組合作等活動(dòng)形式，從各方面調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。課堂氣氛活躍，完成了預(yù)定的教學(xué)任務(wù)。陳敏姚老師為四年級(jí)孩子上了一節(jié)關(guān)于澳門(mén)節(jié)日文化的英語(yǔ)課“Holiday plans in Macau”，以加拿大小朋友要來(lái)澳門(mén)訪問(wèn)為主線，請(qǐng)學(xué)生使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)設(shè)計(jì)旅游線路。學(xué)生們通過(guò)朗讀、游戲、閱讀等多種形式學(xué)習(xí)和操練句型，最后用一封電郵的形式完成了這節(jié)課的學(xué)習(xí)。這種課堂教學(xué)活動(dòng)的多元化以及以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)方法對(duì)澳門(mén)的老師深有啟發(fā)。

數(shù)學(xué)示范課是由天河區(qū)教研室的陳艷梅老師為四年級(jí)學(xué)生上“加法交換律”。陳老師運(yùn)用啟發(fā)式的教學(xué)方法，層層深入地把教學(xué)內(nèi)容揭示出來(lái)，引發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論，啟發(fā)學(xué)生從運(yùn)算符號(hào)、數(shù)、數(shù)的位置著手研究問(wèn)題。陳老師不斷提出“寫(xiě)出具有這樣特點(diǎn)的算式”“兩個(gè)數(shù)可以交換，那么三個(gè)數(shù)、四個(gè)數(shù)呢？”等問(wèn)題，讓學(xué)生經(jīng)歷一次探究的過(guò)程，體驗(yàn)科學(xué)的研究態(tài)度，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)觀察與發(fā)現(xiàn)、猜想與驗(yàn)證、概括與抽象，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地滲透數(shù)學(xué)的思想和方法。

在座談會(huì)上，大家一致認(rèn)為，雖然粵澳兩地在教育體制、教學(xué)管理和課程設(shè)置方面存在著許多不同的地方，但是對(duì)學(xué)困生的教育方法卻是共通的。那就是從小培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；積極改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自信心；走進(jìn)學(xué)生的心靈，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，成為他們的良師益友。

此次是我省第一次派出教研員、一線教師以示范教學(xué)、教學(xué)研討的形式與澳門(mén)的小學(xué)開(kāi)展教學(xué)交流的活動(dòng)。濠江小學(xué)的老師聽(tīng)了我們的示范課后表示，今后要堅(jiān)持啟發(fā)式的教學(xué)方法，減少單詞灌輸?shù)臅r(shí)間，增加學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，但愿今后能開(kāi)展更全面更深入的交流合作。

（廣東省教育廳教研室郭植梅）