如何提高化學(xué)課堂教學(xué)的有效性

隨著新課程改革逐步深入推進(jìn)，新課程理念越發(fā)深入人心，“有效教學(xué)”追求的是讓學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。它直接關(guān)系到教學(xué)的質(zhì)量和人才的培養(yǎng)。怎么樣的教學(xué)是有效的？如何提高課堂教學(xué)的有效性？筆者認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

一、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)課堂教學(xué)的問題情境

筆者認(rèn)為課堂教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)緊扣教材、大綱的要求，注重訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，符合學(xué)生心理發(fā)展的“最近發(fā)展區(qū)”，能有效激發(fā)學(xué)生探究問題的熱情，讓學(xué)生處于積極思維狀態(tài)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。親身體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問題的快樂與解決問題的喜悅。通過問題情境的創(chuàng)設(shè)達(dá)到學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的和諧統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)更完善、更合理。

可以通過實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問題情境，如在學(xué)習(xí)過氧化鈉時(shí)，可以做滴水生火實(shí)驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生認(rèn)知心理上的矛盾與沖突，產(chǎn)生問題情境；可以利用生活生產(chǎn)實(shí)際，應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)創(chuàng)設(shè)問題情境，如在《二氧化硫》教學(xué)時(shí)，可先向?qū)W生介紹酸雨的污染現(xiàn)狀及危害，引出酸雨的罪魁禍?zhǔn)住猄O2，讓學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面的同進(jìn)增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)對(duì)社會(huì)生活的重要作用，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣；可以由舊知識(shí)拓展遷移出新問題創(chuàng)設(shè)問題情境，如在《氧化還原反應(yīng)》的教學(xué)中，可從初中學(xué)過的四種基本反應(yīng)類型導(dǎo)入；可以通過分析、比較創(chuàng)設(shè)問題情境，如氯氣通入碘化亞鐵的溶液中，可以通過比較Fe2+、I-還原性的強(qiáng)弱判定反應(yīng)的先后。

二、做好新課導(dǎo)入

“良好的開端是成功的一半”，精彩的課堂導(dǎo)入能喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)積極性。新課程下的化學(xué)理念：化學(xué)來源于生活、服務(wù)于生活，化學(xué)課可以從一個(gè)實(shí)驗(yàn)、一個(gè)生活小常識(shí)、一個(gè)故事、學(xué)生的生活開始，讓學(xué)生從課堂導(dǎo)言中對(duì)本節(jié)課產(chǎn)生濃厚的興趣，形成愉悅的心理環(huán)境，以良好的心態(tài)接受新知識(shí)。例如：由演示實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入，實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的有趣現(xiàn)象，最能引起學(xué)生的求知欲望，例如講解氨、銨鹽的性質(zhì)時(shí)，可用“魔棒生煙”，“紅色噴泉”等導(dǎo)入。講酯時(shí)從愛聞的水果味引入，講氯氣、苯酚時(shí)由展示實(shí)物開始，講鋁的性質(zhì)時(shí)由街頭小販賣氫氣球開始，講到煤和石油等化石燃料的綜合利用，可結(jié)合現(xiàn)今的熱點(diǎn)——低碳生活，學(xué)生會(huì)有極大的興趣，課堂教學(xué)效果會(huì)更好。

三、改進(jìn)教學(xué)手段

教師用粉筆書寫會(huì)占用一部分課堂時(shí)間，這部分時(shí)間實(shí)際上是一種浪費(fèi)，這與提高課堂教學(xué)的效率的目的背道而馳。如果采用多媒體技術(shù)，則可減少這種浪費(fèi)。教師把將要講的內(nèi)容提前書寫在投影紙上，或是將學(xué)習(xí)內(nèi)容制成PPT課件，需要時(shí)在課堂上投影顯示以代替板書。這樣可節(jié)省教師板書時(shí)間，快速傳遞教師的教學(xué)內(nèi)容，提高了課堂教學(xué)的效率，而且課件可以把原本單一的文字變?yōu)轷r活的畫面，使之直觀、動(dòng)感、傳神。教師應(yīng)充分利用這一亮點(diǎn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的情趣，開闊學(xué)生的想象空間，抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，讓教學(xué)過程更加生動(dòng)、形象、直觀，提高教學(xué)效率。

四、抓好課堂教學(xué)的流程

1.精心制定教學(xué)目標(biāo)

在制定課堂教學(xué)目標(biāo)中，教師根據(jù)“激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力、注意效能”的原則，探索“以加強(qiáng)雙基為前提，以培養(yǎng)能力為重點(diǎn)，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的新的課堂教學(xué)目標(biāo)。要求教師遵循國家頒布的教學(xué)大綱和教材的知識(shí)體系以及學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況，制定各學(xué)科從單元到課時(shí)的目標(biāo)體系，教師要把教學(xué)目標(biāo)深化于教、學(xué)、練的全過程，以此形成教師為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而教，學(xué)生為形成目標(biāo)而學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)為達(dá)到目標(biāo)而管的教、學(xué)、管三位一體的教學(xué)管理機(jī)制。

2.精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程

在設(shè)計(jì)教學(xué)過程中我們要求教師圍繞目標(biāo)，面向?qū)W生實(shí)際，面對(duì)中等學(xué)生確定教學(xué)起點(diǎn)。這樣做能使“推中、提優(yōu)、補(bǔ)差”的策略在課堂教學(xué)中落到實(shí)處，既能滿足多數(shù)學(xué)生的需要，同時(shí)對(duì)優(yōu)等生和學(xué)困生也能通過準(zhǔn)確的點(diǎn)撥和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，滿足學(xué)生面上的不同要求，從而向全體學(xué)生提供相對(duì)平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，改變目前大多數(shù)學(xué)生“陪讀”的狀況。編寫課時(shí)教案要求項(xiàng)目齊全，要體現(xiàn)課題、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和教具。教學(xué)過程設(shè)計(jì)要體現(xiàn)能激發(fā)求知欲和激發(fā)興趣的課堂導(dǎo)言，體現(xiàn)能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)法指導(dǎo)，體現(xiàn)能激發(fā)學(xué)生思維的課堂提問、隨堂練習(xí)和藝術(shù)性很強(qiáng)的板書設(shè)計(jì)等。

3.精心選擇教學(xué)方法

根據(jù)課堂教學(xué)的目標(biāo)和原則，改進(jìn)教學(xué)方法，把“教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力”作為改革舊的課堂教學(xué)模式的突破口，正確處理教與學(xué)、講與練的關(guān)系。我們要求各學(xué)科教師根據(jù)教材思路、認(rèn)知思路、教學(xué)思路的特點(diǎn)，精心選擇多種有效的教學(xué)方法。教學(xué)思路的設(shè)計(jì)和教法的選擇應(yīng)以教材思路為指導(dǎo)，認(rèn)知思路為中心，既注重知識(shí)的傳授，更要注意思維過程的訓(xùn)練，組織一條清晰的知識(shí)“再生”之路，促使學(xué)生以思維為核心的科學(xué)素質(zhì)和認(rèn)識(shí)能力得到全面提高。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)要多鼓勵(lì)、人性化

在教學(xué)過程中要適時(shí)適度的應(yīng)用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)加以評(píng)價(jià)，提高學(xué)習(xí)積極性，而且同時(shí)關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評(píng)價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語言。如：說得真好！你懂得真不少！你想象力非常豐富！真聰明等等！調(diào)動(dòng)學(xué)生積極探求知識(shí)的欲望，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。老師的表揚(yáng)和鼓勵(lì)讓他們不斷獲得成功的喜悅，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。