中學課程輔導·教師通訊
觀點
- 談高中生數學思想與方法的培養
- 為教學譜一首精美的序曲
- 歷史教學中滲透其他學科內容初探
- 片言居要 彰顯題旨
- 注重中繼語教學過程中的情感作用
- 讓自信的笑容在每個孩子臉上綻放
- 開發校本教材的積極探索和理性思考
- 先學后教,發揮學生的主體作用
- 《徽州杰出歷史人物調查與研究》課題結題報告
- 數學作業應該有適當的評語
- 點燃教師的人格魅力
- 再談選修課的“選”
- 中學物理教學滲透研究性學習的認識與思考
- 中考作文要大膽張揚個性
- 淺析體育教學中創新意識的培養
- 重視英語口語教學,提高初中生的口語能力
- 初中生逆反心理的產生及其消除淺議
- 新做法體現新理念
- 淺議初中英語教學創新的三個維度
- 優化聾校數學課堂導入促進聾生靈動有效學習
- 從關注“成績”向關注“成長”轉變
- 思想品德課要實現教育意識的創新
- 讀詩應知詩家語
- 鳳頭豹尾彰文采,旁征博引著華章
- 加強和改進農村初中英語教學中的育德工作例談
- “噢,你也在這里?”
- 新課改 新物理
- 積極心理學在高中化學教學中的應用初探
- 讓教育充滿愛
- 改革語文作業設計 促進學習方式轉變
- 談教學語言的有效性
課堂
- 如何提高化學課堂教學的有效性
- 《液化》教學設計
- 洞明世事張揚個性
- 英語教學中如何引導學生反思
- 淺談說明文教學方法
- 地理教學中如何激發學生興趣
- 淺談中學語文教學中的美育
- 課堂習題的設計與思維品質的培養
- 閱讀理解中的題旨選擇
- 從2010年合肥“四模”文科數學最后一題談
- 打開塵封已久的心靈之門
- 還學生本位 還課堂“本味”還人才“本謂”
- 寓意型高考命題作文審題構思及例文簡析
- 把德育注入高中英語教學中,培養出德智體全面發展人才
- 運用多元智能理論,演繹精彩課堂
- 樹立科學備課觀,提高教學實效性
- 數學課堂教學中信息技術的運用
- 關注聾生思維發展,構建有效數學課堂
- 實施新課改,打造充滿活力的新課堂
- 談任務型閱讀在初中英語課堂中的實施
- 克服歷史課堂的“無效教學”方法淺談
- 繁花落盡,返璞歸真
- 莫讓課堂“動態生成”成遺憾

