小學教師信息素養培養途徑探究

摘要：在信息高速發達的今天，信息素養是現代教師所具備的文化素養的一部分，教師具有良好的信息素養對指導學生如何有效地獲取所需信息、評價信息、運用信息是信息能力的體現。

關鍵詞：教師信息素養；教育信息化；教育技能；培養途徑；

一、小教師應具備的信息素養與技術

信息素養是人們對信息的一種適應能力。在信息社會中人們面對著豐富信息的選擇性，決定所需信息的范圍、有效地獲取信息、評價信息并把所選的相關信息及資源融合到個人的知識體系中去有效運用信息達到特定的教育目的等。

信息素養又與信息技能相關，教師只有具備了信息素養才能更好地指導學生合理有效地處理各種信息。所以信息素養是信息的獲取、理解、搜索、評估和使用信息的智能框架。它是通過掌握的信息技術的運用來解決各種實際問題，小學教師承擔著基礎教育的重任應具備這樣的能力。

1、小學教師要有敏銳的信息意識

信息意識對教師來說就是信息的敏感程度，小學教師面對的教學對象是充滿了對知識渴求、好奇的少年兒童，教師應對他們所學的內容需求有所了解，知道用什么方法能促進教學并完整準確的制定教學策略，迅速有效地發現并把有價值的教學信息整合到所授的課程中去。及時反映教學領域的新的方法，新成果。利用網絡教學環境教師要能主動地去獲取知識并尋找答案，知道如何解決教學實際問題的方法，利用現有資源、技術解決工作和學習中的問題，這是信息意識的體現。

2、小學教師要有高尚的信息道德

教育教學的信息傳播應合理運用相關的教學媒體呈現不同的教學內容以滿足學生的不同需求，教師更應該在信息的選擇、加工、傳播過程中教會學生處理和應用信息的能力。自覺抵制不良信息的侵襲，小學教師的信息應用能力及信息素養是小學生的表帥，小學生是未來的希望這對全民信息素養的提高具有十分重要的意義。

3、小學教師還要有基本信息知識及能力

信息知識就是教師對信息技術掌握的程度，包括利用媒體處理信息的能力。小學教師在教育教學中運用現代教育思想理論及媒體技術解決教學中的實際問題是教師素養必備的能力，教師在具備專業的學科知識基礎上具備現代教育技術的運用能力，是教育信息化和教育現代化的需要。

二、小學教師信息素養和教育信息化

教育信息化的實質是促進教育思想、觀念轉變培養創新型人才的過程。教育信息化表現為教材信息呈現方式的多媒化、教學資源全球化、教學的個性化、學習的自主化、任務合作化、環境虛擬化、管理自動化等特征。

在教育信息化的進程中，信息傳播向電子化、數字化、網絡化發展，網絡傳播成為信息傳遞的主渠道，加快了傳播速度。身處知識型社會的老師，不再是學生獲取知識的主要信息來源。學生通過網絡獲知的知識有些方面還超過老師。這得益于網絡化帶來的自主學習環境下的學習，我們需要關注的不是知識的數量而是質量的問題。使學生在應用信息的過程中學會分辨，運用批判性思維進行獨立思考，教師只有具備了信息素養的能力才能要求學生。

培養和提高學生的信息素養能力使學生在學習過程中不僅掌握知識、技能還要學會掌握學習的方法或根據自己的愛好、興趣和俱備的素質，健康自由地發展這是對教師信息素養的要求。

三、目前小學教師信息素養的現狀

1、小學信息技術能力和技術設備較少是制約信息素養提升的原因

教師的信息技術能力、網絡知識普遍比較抵，由于網絡知識的缺乏，不能很好的利用現有的條件改善和優化自己的課堂教學。信息技術硬件建設是培養老師信息素養的前提和保障。硬件設備的配置又受學校經濟條件、領導重視程度、城市區域發展等因素的影響，有相當一部分學校的信息技術硬件是落后的，多數是滯后于社會其他相關產品、網絡速度的快慢和穩定性等都會影響到教師工作和上課需求。

2、小學教師在使用媒體時有過度依賴多媒體技術的傾向

從多媒體信息技術引入到我們的教育領域，使教育的方式和效果有了顯著的變化和提高，但是我們也看到有部分老師上課，完全依賴多媒體技術手段，甚至離開了這些媒體就不知道該怎么上課，應用媒體的方法欠妥當。當媒體出現一些常見問題時，簡單故障他們都不能排除解決。因而影響到教學效果。

3、小學教師對信息技術素養的重要性認識不夠

運用現代信息技術手段上課對有些教師確有難度，他們所做的多媒體教材的質量不高更不愿意花時間去學習，他們的演示文稿都是以簡單文字和圖片的堆砌，在他們的觀念中學習信息技術只是手段，是一個不可逾越的困難，甚至覺得對自己的工作沒有任何幫助。在學校要求授課要有課件時，才“收集教育教學資料”。現代教育技術雖然已成為教師呈現教育信息的一種重要教學應用方式，教師還不能充分認識利用信息技術的優勢來為自己的教育教學服務的重要性。

四、提高小學教師自身信息素養的方法與途徑

教師的信息素養已成為現代教育的必要條件，如何提高教師自身的信息素養，方法如下：

1、學習信息知識、提高現代信息技術的應用能力。對教師進行有計劃、有針對性的培訓。

計算機多媒體技術和網絡技術在教學中的應用受到重視 ，通過培訓更新教師的觀念，培養信息素養所包含的理念。

2、鼓勵小學教師利用業余時間自學

學校不僅在教師培訓方面要有一定的投入，還要讓教師利用現代技術在教學技能、教學水平上有所提高，通過課件大賽、教學成果展示等途徑交流，促進課件制作水平共同的提高。提高信息素養并不是一兩次培訓就能速成的，必須經過長期的學習與實踐，同時還需依靠教師自身的自覺行為。任何一種素質和技能的養成是需要長期的知識和經驗積累，不可能一蹴而就。循序漸進，日積月累，才有能做到得心應手。

高素質的教師是高質量教育教學的保障，教師良好信息素養是高素質教師應具備的重要技能，教師信息素養的提高是全民素質提高的可靠保障和前提。因此教師信息素養的培養在內容和方法上也要隨著信息化社會的發展不斷完善以適應信息化發展的需求。

【作者單位：蘭州城市學院甘肅730000】