2011年1期
刊物介紹
主 任：張焱星 編 輯：張靜；王磊； 電 話：025-83887016 郵 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小學科學·教師版
學前教誨
- 幼兒科學教育的人文化
- 應對幼兒入園的分離焦慮
- 巧用自然角培養(yǎng)幼兒的觀察能力
- 經(jīng)驗——幼兒科學探究活動之源
- 在科學教育活動中培養(yǎng)幼兒的生態(tài)意識
- 在科學活動中引導幼兒在發(fā)現(xiàn)中提問
- 捕捉偶發(fā)性科學活動的“微妙點”
- 創(chuàng)設科學探究環(huán)境,塑造兒童科學家
- 在《面粉》主題活動中培養(yǎng)幼兒的科學探究能力
- 我看科學教育
- 幼兒園科學教育整合研究的初探
- 芻議科學活動中幼兒自主探究能力的培養(yǎng)
- 診問課堂,在實踐中完善——課例研討
- 一日活動中師幼互動有效因素分析與改進策略
- 科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活
- 細心呵護,成就一生
- 談幼兒早期閱讀活動的指導
- 幼兒孤僻行為的個案研究
- 讓孩子成為科學探究活動的主人
- 幼兒園科學教育中幼兒創(chuàng)新潛能的開發(fā)和培養(yǎng)
- 關于教師在科學活動中問和答的思考
- 在科學活動中激發(fā)幼兒的創(chuàng)新力
- 看幼兒科學教育之三大誤區(qū)
- 關于提高幼兒園教師科學素質(zhì)的思考
- 如何挖掘我們身邊的科學
- 讓科學區(qū)成為師幼“拋接球”的平臺
- 寬松的活動環(huán)境給孩子帶來快樂
- 科學活動中幼兒探索能力培養(yǎng)策略
科學支持
發(fā)展?jié)B透
- 利用本土資源發(fā)揮教學優(yōu)勢
- 詩教結(jié)合 以詩育人
- 淺談小學語文“自主學習”的實踐思考
- 生命因閱讀而精彩
- 家長應做兒童生活的引領者
- 趣味數(shù)學進課堂
- 小學第三套廣播體操教學方法談
- 《找規(guī)律》教學設計
- 以語文教材為媒介傳遞科學之光
- 激發(fā)興趣 快樂識字
- “激發(fā)思考,培育嚴謹”
- 感受數(shù)學魅力預約精彩課堂
- 語文教學過程中科學知識的滲透
- 數(shù)學教學對學生非智力因素的培養(yǎng)
- 在語文教學中培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)
- 小議優(yōu)化體育課堂教學
- 植入科學理念,彰顯語文魅力
- 小學語文的作業(yè)設計
- 巧對遺忘,提高英語學習效率
- 培養(yǎng)興趣是小學英語教學首要條件
- 加強口語教學,提高語文實踐能力
- 小學英語教學的“因材施教”
- 淺談數(shù)學課堂的“活動教學”
- 小議小學生閱讀習慣的培養(yǎng)
- 善用課本仿實例揣摩名作習真功
- 配算法教學初探
- 大革命對法國服飾審美觀的影響
- 讓高效簡約之花盛開在語文課堂
- 讓學生在快樂中盡情地說話
- 上好語文“科學小品文”,合理滲透科學教育
- 如何培養(yǎng)學生在作文課堂的創(chuàng)新力
- 在科學課中如何培養(yǎng)學生的探究能力
- 注重學生的發(fā)展挖掘?qū)W生的潛能
- 關于對托爾斯泰《窮人》一文的藝術解讀
- 讓學生成為學習的主人
- 改變農(nóng)村小學生漠視英語的對策
- 提高數(shù)學教學效率的策略探究
- 讓想象在語文課堂中升華
- 輕松作文在我身邊
- 讓童心自由飛翔
- 小學數(shù)學小組合作學習的操作策略
- 構(gòu)建智慧課堂 打造活力語文
- 讓“數(shù)學味”回歸課堂
- 激發(fā)習作興趣 培養(yǎng)寫作能力
- 學習興趣在于情趣教學
- “語文趣味”的缺失與回歸
- 英語家庭作業(yè)布置的原則和方法
- 小學數(shù)學創(chuàng)新教育的實施
- 精心引導,讓孩子快樂學習
- 中學傳統(tǒng)體育教學中的病理現(xiàn)象淺析
- 小學數(shù)學教學中的合作學習
- 優(yōu)化語文課堂,煥發(fā)語文活力
- 讓趣味充滿英語課堂
- 在勞技教學中激發(fā)學生自主探究