托班音樂游戲:朋友你好!

設計意圖：

奧爾夫曾說：“讓孩子自己去尋找，自己去創(chuàng)造音樂是最重要的。”在幼兒園最初的音樂教學中，讓幼兒擁有豐富的音樂體驗，才能使他們獲得審美的滿足，從而激發(fā)他們，更積極主動地投入到音樂學習中，創(chuàng)造中，在音樂中提高孩子的思維和交往能力。

活動目標：

1、在教師的引導下，創(chuàng)編歌詞動作。

2、體驗與同伴合作游戲的快樂。

活動準備：

小猴、小松鼠手偶各一只.

綠草地的背景圖一幅

活動過程：

一、師生問好！

師：小朋友們好

幼兒：老師好

師:今天我們班來了這么多的客人老師，我們一起和客人老師問好!

幼兒：客人老師好！

二、熱身運動

師：現(xiàn)在請小朋友一起和老師做一做運動。（放音樂）

師：（音樂結束）我們一起學小花貓輕輕的坐到位置上。

三、看表演、引出主題

導入語：郝老師邀請你們看一看偶表演，我們一起看一看吧！

（小猴：今天天氣真好，出去玩玩吧。一個人玩真沒意思，去找我的好朋友玩一玩哦。小松鼠你好！你好！）

（小松鼠：你好，小猴！）

師：剛才你們看到小猴和小松鼠見面是怎樣打招呼的？

幼兒：你好！拉拉手、握握手

師：我們再看一下他們到底是怎樣打招呼的。

（小猴：今天天氣真好，出去玩玩吧。一個人玩真沒意思，去找我的好朋友玩一玩哦。朋友你好！來來，握握手！）

師：我們一起來學一學（朋友你好！朋友你好！來來握握手）。（兩遍）

過渡語：你們有朋友嗎？你們和好朋友見了面是怎么打招呼的呢？

幼兒：拉拉手。

師：請某某小朋友到前面表演給大家看看。我們把它唱出來!

師:那還有什么方法打招呼呢？

幼兒：點點頭，敬個禮，彎彎腰，抱一抱，碰一碰，親一親。

師：我們小朋友有這么多的方法和好朋友打招呼，現(xiàn)在我們找一個好朋友一起來玩一玩。（表演）

師：朋友你好！朋友你好！來來！拉拉手！

結束語：我們一起找一找更多的朋友用不同的方式打招呼！

活動反思：幼兒能積極主動的參與游戲活動，在游戲中幼兒不僅學會了歌曲的內(nèi)容，想出了與朋友見面打招呼的好多方法，而且幼兒能主動結識了更多的朋友。能與朋友、老師一起互動。體現(xiàn)了寓教于樂的教育宗旨。

【作者單位：鹽城市人民政府機關幼兒園江蘇224001]