有效教學(xué)要讓學(xué)生獲得進(jìn)步與發(fā)展

最近聽了華東師范大學(xué)一個(gè)教授的報(bào)告，她談了自己對于有效教學(xué)的認(rèn)識和感悟，其中讓我印象最深的是這句話：有效教學(xué)要讓學(xué)生獲得進(jìn)步與發(fā)展。我覺得這句話非常值得教師去深思和回味。

作為一名小學(xué)科學(xué)教師，如何讓學(xué)生在自己的課堂上獲得進(jìn)步與發(fā)展？如何才能讓自己的課堂教學(xué)變得有效？我覺得科學(xué)課可以發(fā)展學(xué)生的科學(xué)興趣，可以發(fā)展學(xué)生的科學(xué)能力，可以發(fā)展學(xué)生的科學(xué)認(rèn)識，可以發(fā)展學(xué)生的科學(xué)情感等，使科學(xué)學(xué)習(xí)讓孩子們喜歡，讓孩子們在科學(xué)學(xué)習(xí)中真正獲得進(jìn)步與發(fā)展。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣

情境可以使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感。在教學(xué)中，教師展示各種情景，并引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑，將使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究欲望。情境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)與教學(xué)中要探究的問題對應(yīng)起來，教師在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生潛在的認(rèn)知指向和教學(xué)內(nèi)容、方法，創(chuàng)設(shè)有效的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生去感受，引發(fā)學(xué)生的思維，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在情境中不知不覺產(chǎn)生探究的欲望和動(dòng)機(jī)。同時(shí)，這種潛在的動(dòng)機(jī)力量，還會(huì)使學(xué)生在獲得新知識的探究過程中，能夠不斷地獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，這種成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)使學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中獲得新的滿足。

如在教學(xué)《簡單電路》時(shí)，我利用電池、小燈泡、電線創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生玩“讓小燈泡亮起來”游戲，激發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)生在玩的過程中發(fā)現(xiàn)通過如何連接，小電珠會(huì)亮，怎樣連接時(shí)小電珠卻不亮，從而提出“如何能讓小燈泡亮起來“的問題，并產(chǎn)生了進(jìn)一步探究、了解自己未知的知識的愿望和意向。因此，創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境可以誘發(fā)學(xué)生的求知欲，促使學(xué)生的好奇心和探求行為不斷的從已經(jīng)獲得的知識從新指向?qū)π轮R的探求上來，從而形成持續(xù)的指向?qū)W習(xí)任務(wù)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

二、自行探究，培養(yǎng)學(xué)生能力

美國華盛頓國立圖書館墻上寫有三句話：“我聽見了，但可能忘掉；我看見了，就可能記住；我做過了，便真正理解了。”可見，親自參與、親自實(shí)踐是何等重要。因此，在教學(xué)中，要加強(qiáng)實(shí)踐操作，自主探究，把學(xué)生學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來，使他們在操作中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，親身經(jīng)歷各種探究活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)以人為本。

比如在做氣體“熱脹冷縮”的實(shí)驗(yàn)時(shí)做完了課本上的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了空氣也具有熱脹冷縮的性質(zhì)。我就讓學(xué)生自己也設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，來證明空氣也具有熱脹冷縮的性質(zhì)。有的學(xué)生用把癟氣的乒乓球放入熱水中會(huì)脹出來，來說明了空氣受熱后體積膨脹。有的學(xué)生把橡膠膜套在試管上，讓試管受熱，就會(huì)發(fā)現(xiàn)橡皮膜向外鼓出，來說明氣體受熱膨脹等等。學(xué)生的思維一下子被打開了，積極地想辦法來驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，這樣就加深了實(shí)驗(yàn)的效果，激發(fā)學(xué)生自主探究自然的奧秘。

三、科學(xué)教育，形成良好習(xí)慣

科學(xué)源于生活，生活蘊(yùn)涵科學(xué)，在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中要充分體現(xiàn)生活化，聯(lián)系生活。科學(xué)課中許多科學(xué)知識對于學(xué)生的日常生活具有指導(dǎo)意義，有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好的生活習(xí)慣。

在教學(xué)《呼吸器管》一課中，為了讓學(xué)生了解人體呼吸器官及作用，用適當(dāng)?shù)姆椒w驗(yàn)呼吸過程，了解常見呼吸系統(tǒng)疾病的產(chǎn)生和預(yù)防，意識到保護(hù)呼吸器官的重要意義。教學(xué)時(shí)，我提供呼吸器官模型：半身人體模型、圖片。讓學(xué)生了解呼吸器官：鼻、喉、氣管、支氣管、肺的形狀及在身體內(nèi)所處的位置。并組織學(xué)生體驗(yàn)呼吸的活動(dòng)，測量每位學(xué)生的肺活量，了解人體呼吸的過程和兒童肺活量的正常值。通過講解或查閱資料，了解人體吸入空氣是為了得到氧氣，呼出的氣體中氧氣減少、二氧化碳?xì)庠龆啵f明人體利用了氧氣并產(chǎn)生了二氧化碳?xì)庑枰懦觥２⒔M織學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)列舉常見的呼吸器官疾病，如：肺炎、支氣管炎、哮喘等，讓學(xué)生討論預(yù)防呼吸器官疾病的方法，探討抽煙、一氧化碳中毒、大氣污染等對人體健康有危害的有關(guān)問題，讓學(xué)生意識到保護(hù)呼吸器官的重要意義。

四、適時(shí)評價(jià)，提高學(xué)習(xí)效能

小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)并非要求小學(xué)生像科學(xué)家那樣，必須解決某些具體的問題，取得某些成果。在學(xué)習(xí)中，重要的是要通過對某一問題的探究，讓學(xué)生了解研究問題的方法，培養(yǎng)研究問題的意識。由此，科學(xué)探究學(xué)習(xí)的評價(jià)應(yīng)該是一種發(fā)展性的評價(jià)，并能夠如實(shí)地反映學(xué)生的成長發(fā)展歷程。

我們應(yīng)該突破了長期以來在各種教學(xué)中重結(jié)果、輕過程的不良現(xiàn)象，促使科學(xué)教師全面的、多層次的看待學(xué)生。積極采用多維、多級的評價(jià)方式，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并以鼓勵(lì)、表揚(yáng)等積極評價(jià)手段，從正面加以評價(jià)，使每個(gè)學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展。

1、給予及時(shí)性的口頭語言評價(jià)。

課堂的口頭評價(jià)是最快捷、最直接、最有影響力的，我們一定要充分利用它的優(yōu)勢。往往一句“你的聲音太好聽了，既響亮，又清晰，大家說是不是？” “你能把內(nèi)容以最扼要最明了清晰的方式講出來，真棒！”；“你的描述非常具體生動(dòng)”；不但激勵(lì)著講話者，也激勵(lì)著其他同學(xué)。“能設(shè)計(jì)出這么有價(jià)值的實(shí)驗(yàn)方案，真了不起。是你自己想出來的還是小組共同討論出來的？”會(huì)讓他們美滋滋的，增強(qiáng)他們的自信心。“你說得非常好，老師破例給你加上一分。”也會(huì)讓學(xué)生欣喜不已。當(dāng)有學(xué)生思想開小差時(shí)，教師可以說“全班只有一位同學(xué)精神不集中。”這時(shí)他會(huì)馬上糾正自己的做法。老師平時(shí)一個(gè)贊揚(yáng)的眼神、一個(gè)表揚(yáng)的手勢甚至是一句鼓勵(lì)的話，往往都能在學(xué)生的心中會(huì)蕩起層層漣漪，使學(xué)生產(chǎn)生暖意，從而引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及強(qiáng)烈的探索欲望。

2、采取有形的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。通過評選“科學(xué)之星”、“小小科學(xué)家”等活動(dòng)使獲獎(jiǎng)?wù)吒械焦鈽s，沒有得到者有所向往，有所期待，從而更加踴躍地參與到教學(xué)中來。

總之，“有效教學(xué)”是一門學(xué)問，值得我們一線教師在實(shí)踐中不斷探索，小學(xué)科學(xué)課的有效教學(xué)更是如此。。“有效”的課堂教學(xué)是養(yǎng)成學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的主要途徑，是我們小學(xué)科學(xué)教學(xué)的根本所在，只有課堂教學(xué)“有效”了，才有可能使學(xué)生科學(xué)態(tài)度、科學(xué)探究、科學(xué)知識方面獲得發(fā)展，才有可能提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

【作者單位：江都市昭關(guān)小學(xué)江蘇 225263】