如何進行初三英語總復習

近幾年中考英語卷題型特點可簡單歸納為：知識覆蓋面廣，試題綜合性和靈活性強，情景會話及交際英語比例加大，強化語言運用及能力要求，還涉及許多與我們生活息息相關的話題。細察其測試目的，無不圍繞知識與能力兩大主題。初三英語總復習由于時間受到嚴格控制，要在短短的兩個多月時間里覆蓋初中三個學年的全部知識，并非輕而易舉的事。不少教師采用單一的復習模式，將初一到初三的課本一冊一冊，甚至一課一課地“過”。這種復習方式使學生原有的知識依然孤立地存在，學生無法建立起知識之間的內在聯系，造成明顯的知識斷層現象，知識的再現率極低。這樣學生就不可能順利地將所學知識融會貫通，更不可能順利地將知識轉化為能力。筆者所擬訂的總復習的過程大致可分為以下三個階段。

一、全面系統進行詞匯復習

困擾學生英語學習的首要問題是單詞不過關。許多學生盲目孤立地去死記單詞，十遍、二十遍地去寫、去背，但效果并不好。中考試題中的單詞填空和綜合填空考查學生在語篇中靈活運用詞匯的能力和在短文中運用單詞的能力，教師應指導學生全面系統地進行詞匯復習，結合課文去記單詞、短語和句型，并通過閱讀，在理解的基礎上記憶，在記憶的基礎上應用。英語單詞的拼寫是有規律的，復習中應幫助學生總結歸納這些規律、規則，以求達到舉一反三、事半功倍的效果。

二、抓住重點、突破難點的語法復習

語法分散在初中各冊課本中，應加以整理，分類分塊，使之系統化、條理化。從英語整體能力提高的要求方面看，閱讀理解和書面表達是重點；從英語詞類知識學習上看，英語動詞和介詞又是重點；從句法來看，主謂一致，賓語、狀語、定語從句是重點。在全面復習中，抓重點就是抓住關鍵性的東西，抓住大面積的內容，抓住英語交際使用中最經常使用的內容。在有限的復習時間內，集中精力，抓好關鍵性內容的掌握，帶動全面要求的落實。

三、全真模擬，直擊中考試題進行復習

適當地多做一些練習，既是增強記憶、深入理解英語知識的需要，更是提高分析辨別能力、全面提高英語能力的重要途徑。通過練習可以及時發現問題和解決問題，可以提高分辨是非的能力，可以增強知識的理解和記憶，可以提高語言運用能力，掌握解題技巧。對每個練習，不要只求答案，而必須去分析理解它，做到既要知其然，更要知其所以然。要通過典型試題分析，培養學生舉一反三、觸類旁通的能力。

1．聽力測試

該題材料話題廣泛，有問好、邀請、問路、建議、問職業、提供幫助、天氣、打電話、運動、表達感情等很多與社會及學生實際生活有關的話題。在復習的時候就要經常進行聽力練習，并且要熟悉考試題型，把握正確的答題方法。在做聽力題時要心情放松，精力集中，預覽試題，邊聽邊記，捕捉信息，再次推敲。復習的時候要求學生堅持大聲、快速地朗讀課文，尤其是聽力課文和課本的3a課文。在復習過程中，能夠堅持讀聽力材料也是一個好辦法。

2．單項選擇

該題語言知識面覆蓋廣，題目靈活，涉及初中階段學生所學的語法知識和詞匯，考查了代詞、名詞復數、名詞所有格、There be句型、介詞、形容詞、副詞、非謂語動詞、情態動詞、倒裝句、狀語從句、賓語從句、反意疑問句和交際用語等，在語境中考查學生對單詞的理解能力。復習的時候一定要夯實基礎，以“英語課程標準”為綱，以所學教材為本，開展“落實雙基”的查缺補漏的復習工作。要充分了解學生，制定明確的教學目標，圍繞雙基進行復習。要求學生結合中考試題，掌握重點語法，以實踐為綱，以技能為核心，突出重點；結合句型復習，掌握常用詞匯。一方面將詞匯與語音、語法、句型、課文結合，另一方面在聽說讀寫中體現詞匯運用，盡量做到詞不離句，句不離義。在平時的教學中和復習過程中要注意幫助學生歸納復習詞匯、短語、習慣用語以及語法知識，注意答題方法，如一個考題多個考點的答題技巧。結合教學實際，抓好三階段復習：基礎知識系統化；專項訓練；綜合模擬階段。

3．完形填空

該題要求學生快速閱讀，全面接受文章信息，分析文章結構，理解主題思想與各層次之間的邏輯關系，利用已知信息和閱讀語感，合理推導，準確判斷，抓住句中一些關鍵詞，注重上、下文之間的聯系。對于一些固定搭配和常識要準確掌握。在復習中要加大對實詞，尤其是動詞、名詞以及形容詞用法的系統復習和靈活把握。注意常用詞、詞組、習語和句型的積累。完形填空題對詞匯的考查不是孤立的、抽象的，而是在一定的語言情景下考查詞匯的運用能力。試題的選擇項所給的四個詞語從詞類上和作用上講基本上是相同的，需要決定的大多是在所給的情景下使用哪個詞語最恰當，有時從語法上講都是可以的，但是考慮具體的情景就有很細微的差別。平時要多了解各種文體的特點，提高邏輯推理能力，多做閱讀短文的練習，培養語感。把整體的課文中的句子分解來讓學生作判斷選擇，相對來說比較容易，學生不怕做。平時要加強學生閱讀能力的訓練，有可能的話最好用頭幾年的完形填空真題作為訓練題，進入初三每周3篇左右，保證了量才會有質。

4.閱讀理解

近年來閱讀理解題內容十分廣泛，體裁變化多樣。既要求理解具體的事實，也要求理解抽象的概念；既要求理解字面意思，又要求理解深層次含義；既要求理解具體細節，又要求理解全篇的邏輯關系。因此，應從以下幾方面進行訓練：(1)準確找出短文主題；(2)提高細節理解能力；(3)細節事實綜合分析；(4)提高詞義轉換的理解能力；(5)提高正確、合理推理判斷的能力；(6)從寫作手法看篇章。初三一定要堅持每天至少300詞的閱讀量。實際上整個英語考試都是在考閱讀，其中詞匯是閱讀的基礎，適當地擴充詞匯對閱讀非常有幫助。要求學生再忙也要抽時間復習詞匯，擴大閱讀量，豐富文化背景知識。盡量選擇原汁原味的英語讀物，而且要有一定的生詞量，難度還要適當才有效果。這部分目前最好的辦法是背誦并且默寫課本的Section B課文3a，隨著時間的推移，再由課內轉向課外。將課文編成考試的題型進行考前練習也是很有必要的。

5.情景交際

情景交際完全要靠平時的積累，每學習一個內容，就要求學生訓練到位。有語感后答題就不會有太大的困難。實際上該題是口語考試的書面答題形式，所以，經常說英語對答好此題很有幫助。建議每節課給學生3分鐘時間練習說，可以是對話，也可以是演講，堅持值日生報告也可以收到好的效果。要注意積累并且熟練掌握不同交際場合下的常用的交際用語，尤其是做好常用的地道口語的收集和整理，在復習的時候要經常進行對話練習，并且要熟悉考試題型，掌握正確的答題方法。

6.書面表達

該題為學生的一個薄弱環節。英語寫作訓練要貫穿于復習的各個環節，穩步推進，切不可“臨時背誦范文”去應考。還要提高書寫水平，最好能在7年級開始的時候就養成良好的書寫習慣。結合中考書面表達試題，以寫為核心，突出句型的復習，掌握常用詞匯，盡量做到詞不離句、句不離義，注重五種基本時態和基本句型，學會使用常用短語、過渡詞語，連詞成句，組句成篇。精練中求效率，循序漸進，做到有的放矢，方可輕松應試，確保萬無一失。做題時提醒學生注意單詞拼寫正確，動詞不遺漏，時態不紊亂，人稱、數、格搭配一致，詞數要夠，書寫不潦草，卷面整潔。

總的來說，靠投機取巧是不能取得好成績的，需要我們持之以恒，長期進行正確的操練。在教學中一定要強調語篇的學習，加大閱讀課的閱讀訓練，把握好英語課程標準對初中學生的5級水平要求，保證知識點的落實。要求學生加強背誦和朗讀，形成語感。另外要注意關注社會問題和熱門話題，真正做到學以致用，達到英語課程標準的要求，這樣，考個好成績的目標應該是可以實現的。

（責任編輯 周侯辰）