農村中學生的焦慮、抑郁情緒及其相關因素分析

李尤拉

(龍巖市第三醫院精神科 福建龍巖 364000)

農村中學生的焦慮、抑郁情緒及其相關因素分析

李尤拉

(龍巖市第三醫院精神科 福建龍巖 364000)

目的 探討我市農村中學生的焦慮、抑郁情緒及其相關因素。方法 在我市隨機選取農村4所中學420名學生進行調查。運用抑郁自評量表(SDS)、焦慮自評量表(SAS)、青少年生活事件量表、應對方式問卷組成的調查問卷測查進行調查。結果 SAS、SDS得分與生活事件量表中的各因子呈正相關。另外,SAS、SDS得分與積極應對方式無明顯相關性,而SAS、SDS得分與消極應對方式呈正相關。結論 農村中學生焦慮、抑郁情緒與其生活事件和其應對方式密切相關。

農村中學生 焦慮 抑郁

在我國,中學生的心理健康問題日趨嚴重,心理問題的檢出率為10%～30%[1],已經引起醫學界的關注。國內已對大中城市的中學生心理健康狀況作過很多的調查[2～3]。但針對縣市以下農村中學生開展的心理健康的調查研究較少。另外,在所有的心理健康問題中,焦慮和抑郁是最常見的癥狀。因此,本文針對農村中學生進行了焦慮、抑郁情緒及其相關因素的調查。

1 對象與方法

1.1 對象

采用隨機抽取的方式,在我市抽取農村4所中學的學生發放調查問卷420份,收回400份,回收率為95.2%。其中有效答卷為398份,有效應答率為94.8%。

表1 生活事件與SAS、SDS得分相關系數

表2 積極與消極應對方式與SAS、SDS得分相關系數

1.2 方法

運用抑郁自評量表(SDS)、焦慮自評量表(SAS)組成的調查問卷測查中學生的抑郁焦慮情緒狀況。運用青少年生活事件量表、應對方式問卷組成的調查問卷測查中學生情緒狀況的可能因素。焦慮自評量表(SAS)由20個反映焦慮主觀感受的項目組成,每個項目按癥狀出現的頻度分為1～4級評分,總分乘以1.25,取其整數部分即得標準總分,分值越小越好。以標準總分≥50分判為焦慮;抑郁自評量表(SDS)也有20個陳述句和相應問題條目組成,總分乘以1.25,取其整數部分即得標準總分,以標準總分≥50分判為抑郁。青少年生活事件量表由27項可能給青少年帶來心理反應的負性生活事件構成,5級評分,高分表示存在生活應激。應對方式問卷包括解決問題、自責、求助、幻想、退避、合理化6個分量表,共62個項目,每一個項目均以“是”、“否”為答案,“是”評為1分,“否”評為0分。各分量表項目前沒有“-”者,選“是”是1分,有“-”者,選“否”得1分。

2 結果

2.1 農村中學生抑郁、焦慮發生率

在420名發放問卷的農村中學生中,SAS評分標準分≥50分為145名(35.52%),其中男生74名(17.62%),女生71名(16.90%);SDS評分標準分≥50分為124名(29.52%),其中男生65名(15.48%),女生59名(14.05%)。結果顯示男女焦慮抑郁情緒狀況的差異無顯著性(P＞0.05)。

2.2 SAS、SDS得分與生活事件的相關性

SAS、SDS得分與生活事件中的人際關系因子、學習壓力因子、受懲罰因子、喪失因子、健康適應因子呈正相關(表1)。

2.3 SAS、SDS得分與應對方式的相關性(表2)

由表2看出,SAS、SDS得分與積極應對方式無明顯相關性,而SAS、SDS得分與消極應對方式呈正相關。

3 討論

許多因素都會影響中學生心理健康狀況,梁巍等用生活事件調查表對中學生進行調查,結果發現,中學生心理問題的發生主要與家庭和學校管教過嚴、擔心升學失敗、失戀等有關。席巧真等[4]的研究顯示高中畢業生的焦慮、抑郁情緒障礙與其遭遇的生活事件密切相關,相關性分析的結果亦顯示,焦慮、抑郁情緒與生活總分及其各因子分之間均有非常顯著的相關性(P<0.01),說明外界負性的生活事件如人際關系緊張、學習壓力大、受懲罰、喪失威脅及其他負性因素均可引致焦慮、抑郁的發生。

國內已對大中城市的中學生心理健康狀況作過很多的調查[4]。但針對縣市以下農村中學生開展的心理健康的調查研究較少。本文顯示,農村中學生中有焦慮情緒的比例為35.52%,有抑郁情緒的比例為29.52%,且其焦慮、抑郁情緒與其生活事件和其應對方式密切相關。

[1]張敏,王振勇.中學生心理健康狀況的調查分析[J].中國心理衛生雜志,2001,15(4):226～227.

[2]潭輝,儲海寶,袁仁曦,等.上海市1036名中學生心理健康狀況及人格類型[J].中國學生衛生,2004,25(1):85～88.

[3]高秀君,王芳芳.學習成績不良初中生心理衛生的干預研究[J].中國學校衛生,2004,25(3):291～293.

[4]席巧真,李璟,謝久明,等.高中畢業生焦慮、抑郁情緒及相關性分析[J].四川精神衛生,2009,22(2):106～108.

An Investigation into the Anxiety and Depression Emotion and the Related Factorsin Rural Middle School Students

Objective To learn the anxiety and depression emotion and the related factors in rural middle school students of our city.Methods 420 students from 4 Rural middle school of our city were randomly selected,then a series of questionnaires were conducted.Self-rating Anxiety Scale(SAS),Self-rating Depression Scale(SDS),Adolescent Self-rating Life Events Check List and Coping Style Questionnaire were administered.Results There is a positive correlation between every factors of Adolescent Self-rating Life Events Check List and SAS and SDS score,and no significant correlation between positive coping style and SAS and SDS score,but there is a positive correlation between positive coping style.Conclusion Anxiety and depression emotion in rural middle school students and their life events and coping style are Closely related.

Rural Middle School Students;Anxiety;Depression

R749

A

1674-0742(2011)09(b)-0001-02

2011-08-07