平面圖像處理Photoshop課程的模塊化教學設計

趙京丹 薛銀燕 陳玲

1 寧夏工商職業技術學院 銀川 750021 2 北方民族大學 銀川 750021

平面圖像處理Photoshop課程的模塊化教學設計

趙京丹1薛銀燕1陳玲2

1 寧夏工商職業技術學院 銀川 750021 2 北方民族大學 銀川 750021

平面圖像處理Photoshop課程是目前高職計算機專業必修課程之一，為使學生較早適應實際工作崗位的需求，探討該課程的模塊化教學設計思路。

模塊化；案例教學；任務驅動；Photoshop

平面圖像處理Photoshop（簡稱PS）課程主要培養學生設計、制作與處理各類數字化圖形圖像的能力。基于模塊化的平面圖像處理Photoshop課程設計，是在分析課程專業培養目標中的定位、明確課程目標之后，對該課程內容進行重新組合，設計多個教學模塊，各模塊化之間以階梯螺旋式遞進方式進行的模塊化組織，每個教學模塊設計多個任務，各教學模塊主要以案例引入、以任務為驅動進行教學。

1 課程目標

本次課程教學除了讓學生掌握實際的廣告設計制作、圖像處理的制作方法和技巧外，還要讓學生了解Photoshop在動畫作品制作中的作用。

2 學生分析

高職計算機專業學生整體水平較低，學生的計算機技能水平、美術基礎、接受能力等有著很大的不同，思想較為活躍，適應性較強，能較為積極地探索自己感興趣的事物，動手能力較強，自控能力較弱；有不少學生對Photoshop有一定的了解，但對Photoshop的使用僅限于處理照片，經常用到的也就是部分工具如濾鏡、套索工具等，大多數學生對所涉及的圖層、路徑、通道等概念不明確。

3 教學模塊設計

按行業企業實際應用情況對教學內容進行重組，設計如表1所示9個教學模塊。……