高等院校開設“定向越野”課程的實踐研究＊

于 健

(濰坊學院,山東 濰坊 261061)

0 引言

黨的“十六大”報告強調:“全面推進素質教育”。2002年8月,教育部頒布的《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》(以下簡稱《綱要》)明確提出高校體育課程要培養學生“能參加有挑戰性的野外活動和運動競賽”的運動技能目標。高校體育教學改革的目的,就是要豐富體育課程內容,最大限度地滿足學生的興趣和愛好,充分利用空氣、陽光、水、森林、山地、草原等條件,開展野外生存、生活方面的教學和訓練。定向運動這種新興體育項目非常有利于增進學生的身心健康。它不用太多投資,只用繪制定向地圖和很少的器材就可以,這極大緩解了高校的體育場館的相對不足。同時定向運動參與性非常好,沒有人數限制,任何學生都能找到適合自己的定向路線,只要參與體驗一次就能引起學生的濃厚興趣。定向越野運動真正體現了“以學生為本”的體育教育理念,充分調動了學生參與該項活動的積極性和主動性。在整個教學活動過程中,教師只是組織學生開展活動,而不存在示范;學生只有主動思考和積極行動,而沒有其模仿。這就從根本上改變了“以教師為中心”的教學模式,使探究式學習模式在自主的基礎上自然而然地形成了。同時定向運動要求參加者在路途中必須頻繁讀圖、對照地形,以準確確定自己所在的方位。要快速決定前進方向、正確選擇運動路線,從起點到終點都必須獨立的做出所有決定。充分發揮自己的主觀能動性,只有相信自己,不能依靠他人。……