關于藝術設計專業的中國畫教學

山東輕工業學院藝術學院 趙圣齡 李健華

新世紀人才最重要的標志是有較高的創新意識和創新能力。近幾年，全國各大高校相繼在藝術設計專業課程體系中設置“中國畫”課程，這是對中國畫藝術價值的肯定。從文化的角度講，中國畫是中國傳統文化中的精粹，是現代藝術教育必不可少的文化背景。中國傳統繪畫理論融儒、釋、道等各家學說形成“天人合一”的至上境界，其獨特的藝術魅力，獨到的筆法、墨法及繪畫工具是任何其他藝術門類無法比擬的。

中國畫傳統教學采取中國傳統繪畫作品臨摹的方式,繪畫理念嚴守古人法度,課時較長，重在技術的傳承。藝術設計專業中設置中國畫的目的是拓寬學生的設計思路，汲取傳統文化的精神素養，技法的傳承要求在其次。因此，教師應從中國畫教學課程設置的總體規劃上，結合學生的專業特點，把握好側重點，采取適當的教學方法，安排合理的課時及教學任務。

藝術設計專業的中國畫教學，要使學生了解中國畫所蘊含的博大精深的中國文化的內涵，學習和理解中國畫的繪畫淵源及美學原理，領會中國畫造型藝術的規律和用筆用墨的技巧，感悟中國畫藝術的民族特色和審美意識，并有機結合相關課程，力求對傳統藝術繼承與創新。面對有限的課時與課程內容之間的矛盾，簡單一本教科書是解決不了問題的，必須重新考量中國畫知識的廣度、深度及教學的側重點，課前應準備充分的備課資料，要求內容詳實、對專業有針對性，盡量運用現代多媒體教學手段，加深學生視覺上、心理上的印象。

加強學生的綜合人文素質和中國傳統藝術修養，是藝術教育的當務之急。要以純藝術的美術教育和傳統工藝美術教育為基礎，給學生系統講述中國繪畫史、繪畫理論。課程講授應從簡明扼要的繪畫史，到中國畫鑒賞，再到個案技法講解，貫穿以中國傳統的人文精神內蘊，讓學生系統而全面地認識中國畫的知識，理解中國畫造型和西方繪畫造型的根本區別，了解中國畫的基本特點和著名畫家的代表作及相關知識，激發學生的學習興趣和對我國傳統文化的熱愛。理論架構與風格分析是相輔相成的，沒有理論統轄下的風格分析是沒有說服力的，只有理論的大框架而忽視具體的風格分析則是空談。研究、學習繪畫史的目的，是將藝術品回歸到歷史文化系統中定位，使學生從形式表現上認識藝術品的藝術魅力。因此，將繪畫史、繪畫理論貫穿于整個中國畫教學，結合技法的面授，中國畫理論和實踐才能融會貫通。

藝術設計專業的中國畫教學首先應確立分科教學、課時合理配置。高等藝術專業院校的專業設置和課程體系大約包括裝潢藝術設計、廣告藝術設計、展示藝術設計、服裝藝術設計、視覺傳達與設計、環境藝術設計、裝飾藝術設計等專業。中國畫課程的目的在于培養學生對中國畫多種表現技法的掌握及運用，結合各專業自身的特點，汲取中國傳統繪畫的有機養分。

將“中國畫”設為藝術設計專業必修課，環境藝術設計專業應以山水畫為重點講授，山水畫中的“散點透視”和集儒、釋、道于一體的“天人合一”的傳統文化觀念是講述的重點。園林、環境藝術可以借鑒山水畫意境和構圖的表達，將詩情畫意融入建筑中去，追求人與自然的和諧統一，體現中國傳統宇宙觀，創造“天人合一”的理想境界追求；動畫專業汲取中國傳統繪畫元素應較為深邃和直接，中國畫的造型特點是針對動畫專業的講授重點的。線造型是中國畫的基本特征，通過線勾勒、皴擦，表現出物體輪廓、質感。線，在中國畫中起著支撐畫面的框架作用，更有“十八描”、“十八皴”之說。線由起筆到收筆始終貫穿著主體的思想情感，或飄逸，或高古，或遲滯，或晦澀，線的情感意識遠勝于體感的塑造，重繪畫元素的自身情感表現，而不重畫面組合的完整。由點、線組成的兩維畫面極具視覺張力，由點、線構成的平面的視覺效果對于質地表現極具夸張效果，這對于二維、三維藝術設計都深具啟迪。

開設中國畫課程的同時，書法成為我們研究傳統藝術最直接的渠道。書法至魏晉時期已發展到頂峰。書法用筆用于繪畫，所謂“書畫同源”，是文人畫的基本準則。通過學習書法，可以體會中國畫筆法與墨法的關系。“于天地山川，得方圓流峙之常；于日月星辰，得經緯昭回之度；于云霞草木，得霏布滋蔓之容；于衣冠文物，得揖讓周旋之體。”李陽冰的《上采訪李大夫書》充分體現了中國書法的意趣，具有獨立的審美價值。

另可設置選修課，給有中國畫繪畫天分及興趣的學生提供學習的機會。

中國畫以其特有的筆墨技巧作為狀物及傳情達意的表現手段，以點、線、面的形式描繪對象的形貌、質地及情態神韻。無論是課程設置、教學環節、教學模式均應采取開放性和立體性結合的思路，啟發、聯想有助于訓練學生的創造性思維方式的建立，讓學生認識到民族傳統文化與現代文化不是割裂的，而是不斷發展的過程。總之，中國畫教學應該讓學生了解、借鑒、吸收中國傳統文化的精髓，真正為今后的設計生涯打下堅實的基礎。

[1] 洪惠鎮，中國畫學院教育亟須改革，中國書畫報，2005.

[2] 張偉平，中國美術學院中國畫系山水畫工作室，河北美術出版社，2002.

[3] 徐恒醇，生態美學，中國輕工業出版社，1999.

[4] 沃興華，中國書法史，湖南美術出版社出版,2009.