如何提高臨床醫(yī)學(xué)生的預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)效果

趙申武

(邵陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校 湖南邵陽(yáng) 422000)

如何提高臨床醫(yī)學(xué)生的預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)效果

趙申武

(邵陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校 湖南邵陽(yáng) 422000)

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育的目的是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)新形勢(shì)發(fā)展需要的高質(zhì)量、實(shí)用型醫(yī)務(wù)人才。但是目前我國(guó)預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)工作中還存在一些問(wèn)題,特別是忽視了素質(zhì)和能力的培養(yǎng),要解決這些問(wèn)題,筆者提出幾點(diǎn)看法:(1)在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)預(yù)防醫(yī)學(xué)中的“三大觀念”。(2)在教學(xué)過(guò)程中始終貫穿素質(zhì)教育。(3)培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急能力。(4)在教學(xué)中體現(xiàn)出預(yù)防醫(yī)學(xué)的實(shí)用性和趣味性。總之,預(yù)防醫(yī)學(xué)肩負(fù)著重要的歷史和社會(huì)使命,預(yù)防醫(yī)學(xué)的專業(yè)教師在教學(xué)中一定要注意教育教學(xué)方法,將學(xué)生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)貫穿于預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)過(guò)程的始終,隨時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)新知,積極進(jìn)取,以培養(yǎng)出具有身心健全、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的醫(yī)務(wù)工作者。

臨床醫(yī)學(xué)生 預(yù)防醫(yī)學(xué) 教學(xué)效果

預(yù)防醫(yī)學(xué)是一門(mén)綜合性學(xué)科,在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中有著較特殊的地位。隨著人們對(duì)健康需求的不斷提高及現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展,預(yù)防醫(yī)學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中越來(lái)越顯示其重要性,世界衛(wèi)生組織說(shuō)得好:“很多人不是死于疾病,而是死于無(wú)知”。所謂無(wú)知,就是不知道預(yù)防知識(shí)。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育的目的是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)新形勢(shì)發(fā)展需要的高質(zhì)量、實(shí)用型醫(yī)務(wù)人才。目前我國(guó)全面發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù),社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)包括了預(yù)防、醫(yī)療、保健、康復(fù)、健康教育、計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)等綜合內(nèi)容,這就需要醫(yī)務(wù)工作者既有扎實(shí)的臨床醫(yī)療知識(shí),又要有豐富的預(yù)防保健知識(shí),而且在工作中能學(xué)以致用,使醫(yī)學(xué)生將來(lái)一走上工作崗位就能切實(shí)地解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。……