思想政治課陶冶情操藝術(shù)探討

孫峰

思想政治課陶冶情操藝術(shù)探討

孫峰

教學(xué)是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。要優(yōu)化課堂教學(xué)效果，必須講究教學(xué)藝術(shù)。思想政治課教學(xué)，既要傳授知識、培養(yǎng)能力，更要交流情感、陶冶情操。陶冶情操是思想政治課實(shí)施素質(zhì)教育的重要任務(wù)，政治課教師要努力探究陶情藝術(shù)，用真情、熾愛溝通師生情路，培養(yǎng)健康人格。本文擬就思想政治課的陶情藝術(shù)進(jìn)行有益的探討。

陶冶情操是思想政治課實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要任務(wù)。思想政治課是對中學(xué)生系統(tǒng)進(jìn)行公民道德教育和馬克思主義常識教育的課程，是中學(xué)階段實(shí)施德育教育的主要途徑。它對幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，起著重要的導(dǎo)向作用。這就要求教師在思想政治課教學(xué)中必須十分重視陶冶健康情操。

什么是情操？情操是由感情和思想綜合起來的不輕易改變的心理狀態(tài)，是理智感、道德感和美感交織而成的綜合體。在人們的情感中，理智感、道德感和審美感構(gòu)成人類的高級情感——真、善、美。陶冶情操，就是通過思想政治課教學(xué)，用勞動人民的理智感、道德感和美感交織而成的高尚情操，對中學(xué)生進(jìn)行情感教育，使他們在思想上認(rèn)同真善美，在情感上崇尚真善美，在行動上追求真善美。如何陶冶？經(jīng)驗(yàn)告表明，掌握情感的理解性、情境性、感染性、兩極性和差異性等特征，運(yùn)用情感規(guī)律，溝通師生情感，發(fā)揮育情功能，才能收到良好的效果。……