誦經典 潤心靈 鑄美德

謝斌 賀曉靜 錢麗娟

誦經典 潤心靈 鑄美德

謝斌 賀曉靜 錢麗娟

“水至此而夷，山至此而陵。”在鐘靈毓秀的水電之城——宜昌市，坐落著一所國學經典教育特色學校——東山小學。這里是書香飄逸的學園，這里是傳承文明的樂園。數年風華，厚德潤校，學校確立了“沐浴國學經典，打造書香校園”的辦學思路，秉承“給學生最適合的教育，讓學生最快樂地成長”的辦學理念，堅持“傳承國學經典之精華，培育篤學厚德之人才”的辦學目標，把弘揚優秀傳統文化作為新形勢下加強學生思想道德建設的生動載體，通過誦經典，蘊美德，幫助學生學習認知，增強學生道德修養，讓經典美文映入每一個學生眼里，讓優秀文化走進每一個學生的心中，讓中華美德延續在每一個學生的身上，初步探索出以國學經典促進未成年人思想道德建設的新模式，學校德育工作取得全面健康發展，實效顯著。

1 將國學經典融入校園文化，育人“潤物無聲”

多年的辦學實踐表明，高尚的校園文化是一種精神塑造，具有無聲的熏陶和感染的教育功能。因此，東山小學在文化建設上注重挖掘中華民族燦爛的文化，突出一個鮮明的主題——讓國學經典文化時時充滿校園，創建潛移默化的育人環境。

為了彰顯學校的辦學特色，東山小學將“國學經典古韻東山”八個大字雕浮于行政樓外墻，點染出學校校園文化的主旨。教學樓環境的文化設計，特別突出國學經典的重要地位，設立大型經典宣傳專欄，精選《三字經》《弟子規》《笠翁對韻》《千字文》《增廣賢文》《論語》等六部適合不同年級學生閱讀的經典內容，配上極富人文色彩的插圖和裝飾，極具賞讀的吸引力；班級環境布置都開辟有國學專欄，并堅持定時更換，使學生在學校的每一個角落都能享受到經典文化的熏陶；校園里大幅的校長寄語——《與經典同行，與圣人為伍》，更是深情地告訴學生，經典便是蘊涵常理常道，是一本教導人生常則常行的書。

在這樣的校園文化氛圍中，一句句深情的話語，讓學生聽懂了圣人的召喚；一塊塊含笑的宣傳牌，讓學生時時沉浸在書香的氛圍中；一面面溫馨的墻壁，仿佛一陣陣清風蕩滌著師生的心靈；一篇篇經典美文，讓學生在潛移默化中學會做人的道理。國學經典育人就是這樣“潤物無聲”地讓學生的道德品質升華……

2 將國學經典融入課堂教學，育人“潛移默化”

學校制定校本課程開發方案，將國學經典納入校本課程，開設國學課。將國學精髓《三字經》《弟子規》《笠翁對韻》《千字文》《增廣賢文》《論語》作為學校各年級的“經典誦讀”校本課程，不同年段根據學生的年齡特點有自己獨特的國學課授課模式。通過每周五下午第二節的國學經典誦讀課，學生形成一定的文化積淀。各班還利用每天的夕會課進行國學經典誦讀，師生拿著各自喜歡的經文靜靜地讀，輕輕地吟，朗朗地誦，與古人對話，與圣賢交流，整個校園書香盎然，古韻飄香。

學校重視學科滲透，將經典誦讀活動引入課堂。在課堂教學中，組織學生開展研究性學習，探究挖掘教材中涉及國學經典的知識點，結合課文內容，分析經典內涵，從而達到理解和育人的目的。將國學經典融入課堂教學，讓單純的知識傳授轉換成在知識傳授中凈化心靈、陶冶情操、塑造品格的“雙贏”。學生在知識的學習過程中潛移默化地感悟高尚，品味正直……

3 將國學經典融入實踐活動，育人“落地生根”

未成年人的思想道德建設，不能光靠幾句空泛的口號。只有將之與實踐活動結合起來，才會收到實質性的效果。學校經常開展各類豐富多彩的實踐活動，并將國學經典融入其中，德育效果明顯增強，可謂育人“落地生根”。

一是國學考級活動。學校國學社定期在全校開展國學考級活動，考級通知一發出，各個班級的學生積極參與，有的經典誦讀高手不到一個星期就將規定的內容全部背出，并能學以致用。在他們的帶動下，學生讀得更起勁，無論是課間還是課后，在校園任何角落，都能聽到誦讀的聲音

二是經典操表演。根據第八套小學生廣播體操的節律和動作，配上《三字經》《千字文》《笠翁對韻》等經文，利用大課間，讓學生邊做操，邊誦讀，既鍛煉了身體，又誦讀了經文。學校每個月集中展示評比一次，宏大的氣勢，讓路人也駐足欣賞，成了校園一道亮麗的風景線。

三是經典游戲表演。以往拍拍手、跳皮筋等游戲的順口溜如今換成“人之初，性本善……”“天地玄黃，宇宙洪荒……”等經文，學生喜聞樂見，樂于接受；把經典語句配上時代音樂，走上表演舞臺，賦予新時代的氣息，讓小學生享受到創新的樂趣。

四是開展社團活動。為了能夠理解經文的含義，學生還自發成立社團，由各班誦經的愛好者組成，他們在一起共同探討儒家經典的深厚內涵，共同探討自己的人生感悟，共同展示自己誦讀的成果。

五是經典故事表演。在熟讀、熟背經典內容的基礎上，中高年級的學生開始嘗試深入理解經文的內容，他們把經文里的小故事進行改編，設計臺詞，搬上舞臺進行表演，《孔融讓梨》《黃香溫席》《鑿壁借光》《孟母三遷》等都成了學生進行再想象、再創造的基石。

4 將國學經典融入養成教育之中，育人“開花結果”

加強養成教育是青少年思想道德教育的重要內容。堅持學以致用的原則，將國學經典融入養成教育之中，從良好行為習慣的養成教育抓起，讓學生從小學會文明處世，禮貌待人，誠實守信，遵規守紀，讓經典育人“開花結果”。

學校各班級在制訂班規班法的過程中，發動學生研讀《三字經》《弟子規》《笠翁對韻》《千字文》《增廣賢文》《論語》等經文，精選其中符合現代要求的內容，編入班規班法中，進一步細化規范標準，使學生深刻感受傳統美德與現代文明的統一與和諧。

如今，走進東山小學，你會感到撲面而來的國學經典的清風，會為每位教師的溫文爾雅喝彩，更會為每一位學生的謙謙有禮歡呼。實踐證明，通過誦經典，潤心靈，鑄美德，促進未成年人思想道德建設，是一條成功的道路，東山小學將繼續沿著這條路不斷進取，繼續前行！

（作者單位：湖北省宜昌市西陵區東山小學）