數學課中學生自主學習能力的培養

張淑紅

數學課中學生自主學習能力的培養

張淑紅

自主學習是培養學生創新意識和能力的有效學習方式，學生在自主學習的過程中，有利于形成不同思想的碰撞，最容易產生獨特的觀點和方法，最容易激發學生創造的欲望。因此，教師應該依據學生的心理規律，對學生進行科學的引導，有意識地培養學生自主學習的能力。

1 鼓勵質疑，民主平等，愉快學習

在課堂中要充分體現學生的主體作用，就需要建立一個民主、和諧的學習環境。可見師生之間的情感起著十分重要的作用，只有在積極情感的催化下，學生才會產生強烈的求知欲。因此，教師在課堂上要體現出民主的教學思想，建立平等、和諧的師生關系，營造寬松、愉快的學習氛圍，充分尊重學生人格，關心學生的發展，以平等的心態點撥、啟發學生的思維，調動學生思維的積極性；要鼓勵學生用自己喜歡方式學習，倡導學生暢所欲言，充分展示自己的才智，張揚自己的個性，在平等交流中使學生形成自己對數學知識的理解和有效的學習策略，以煥發學生主動學習的積極性。

在教學活動中，學生能否提出問題，能否提出較好質疑，是反映學生參與程度、評價自學質量的重要方面。這就要求教師善于提供有疑有思的學習材料，使學生的提問學習成為可能。而且教師既要善待學生提出來的問題，也要善待提出問題的學生，保護學生發問的積極性，不要怕學生發表不同的看法，提出教師教學中的錯誤；……