小學數學教學怎樣激發學生的學習興趣

詹茂慶

小學數學教學怎樣激發學生的學習興趣

詹茂慶

小學數學教學要求學生對數學有一個較為全面的、客觀的認識，培養學生愿意走近數學、了解數學、談論數學，對數學現象保持一定的好奇心。教師要抓住小學生的年齡特點，做到根據兒童自身的特點，使學生能快樂學習。創造學習，關鍵在于教與學方式的多樣化。因此，在數學課堂教學中，教師應把激發興趣放在首位，使學生熱愛數學，把激情融入數學。

1 創設生活化的教學情境，激發學生學習數學的興趣

俗話說得好：“良好的開端是成功的一半。”如何引導學生產生與學習內容、學習活動本身相聯系的直接學習興趣，使學生從新課開始就產生濃烈的求知欲望是至關重要的。在數學課堂教學中設計一些新穎的導語，會引發學生“獵新”的興趣。如在教學“認識角”一課時，筆者用生動、有趣的故事導入：“在我們的圖形王國中，有一群可愛的圖形娃娃，它們幸福、快樂地生活著，經常在一起唱歌、跳舞、做游戲。其中，要數‘角娃娃’最調皮了。這不，在圖形娃娃們玩捉迷藏游戲的時候，角娃娃躲到我們生活中的一些物體上來了，你能把它找上來嗎？”這樣導入，不僅符合學生的年齡特點，而且激發了學生的學習興趣，為本課的學習營造了一個輕松的學習氛圍。

2 讓學生利用已有的生活經驗，感受學習數學的興趣

利用學生已有的生活經驗，以此激發學生探求新知的強烈欲望，引發學生積極思維，充分發揮學生的主體性。……