侯春娜
提高小學英語教學效率的幾點嘗試
侯春娜
經過幾年的努力探索,小學英語教學雖取得一定的成效,但同時出現費時低能、高分低能以及聾啞英語等問題。如何來解決這些問題,改善英語的教學效果,一直是每一個英語教師凝神思考,孜孜追求的目標!既為教學,一個是教師的“教”,一個是學生的“學”,即教師和學生之間要相互融合,教師要以學生為本,一切為了學生的發展。筆者認為主要包括以下幾個方面。
兒童時期是學習語言的最佳時期,但兒童天性愛玩,活潑可愛,注意力容易分散。如何培養學生對英語的興趣,吸引他們的注意力,是教師應當思考的。
在學習過程中教師要善于發現學生的優點,并將優點放大,讓他們在學英語中得到自信,讓他們愛上英語課,愛上英語這門學科。
即有一個良好的教學課堂情景,這也是當前講的情景教學。在英語教學中,采用情景教學這種方法,能起到很好的作用。教師可以采取多種形式創設情景。1)音樂導入。教師可以利用教材中“Let's do”“Let's chant”“Let's sing”等充滿音樂節奏的內容來創造一個良好的開端(warming up),這樣就能讓學生更好地進入英語學習的狀態中來。2)開展多種多樣的英語小游戲,為學生提供引人入勝的練習形式,并滿足他們旺盛的學習欲望。在游戲中,學生可以輕松自如地學習,體驗學習過程和成功的快樂。3)角色扮演,讓學生體驗英語對話的樂趣,甚至可以讓他們運用所學的語言材料,進行對話自編,從而感受到學習英語的用處。……