激活非智力因素 提高教學質量

李娜

激活非智力因素 提高教學質量

李娜

提高思想品德課堂教學質量，不僅要具備教學上所必需的專業性知識與能力，更重要的是在于教師能夠充分調動與激發學生的主體能動性，尤其是發揮學生的非智力因素的作用，讓學生能夠積極地投入到學習之中。

成功=智力因素+非智力因素。所謂非智力因素是指智力因素以外作用于學習的條件，它包括動機、興趣、情感、意志、毅力、性格等方面的心理因素，研究表明，一個人學習成績的好壞，只有20%決定于智力因素，80%則決定于非智力因素。因此，在教學中必須激活學生的非智力因素，調動學生學習的積極性、主動性、創造性，把智力因素與非智力因素有機結合起來，讓非智力因素促進學生智力的發展，以提高教學質量。

1 明確學習動機

動機是非智力因素的首要因素，是激發學生個體產生行動的內在心理動力。對中學生來說，學習動機是直接促使其努力學習的內在力量。初中思想品德是一門綜合文科，包含史地政等學科知識，同時也是思想性十分豐富的學科。在教學中要充分利用這一有利條件，通過具體的教學內容，以學生樂意接受的方式對他們進行思想品德和學習動機教育，從而提高學生學習的自覺性。如講述古今中外科學家的感人事跡，培養學生實事求是、勇于探索、積極參與和協力合作的科學精神及嚴謹扎實、勇于質疑的科學態度。

2 點燃學習興趣

興趣是最好的老師。著名教育家烏申斯基認為：“沒有絲毫興趣的強制學習，將會扼殺學生探求真理的欲望。……