幾種常用的英語詞匯記憶法

孫惠蘭

幾種常用的英語詞匯記憶法

孫惠蘭

詞匯是語言的三要素之一，是語言的基本功能單位，忽視詞匯的記憶，英語學習就會成為無源之水，無本之木。詞匯教學是英語教學的重要組成部分，詞匯掌握得多少，直接影響學生外語能力的發展。旨在通過分析目前中學生英語詞匯學習存在的問題，結合個人的心得體會，從而給出高中生學習詞匯的幾點建議，以期達到提高學生英語詞匯記憶能力的目的。

英語詞匯；職高英語；記憶法

職高英語教學的目的是在初中英語教學的基礎上，鞏固、擴大學生的基礎知識，培養學生初步運用英語進行交際的能力，并使學生獲得一定的自學能力，為繼續學習和運用英語切實打好基礎。單靠課堂的知識不足以使學生終身受益，給學生提供一個好的學習方法十分必要。英國語言學家威爾金斯曾經說過：“沒有語法人們表達的事物寥寥無幾，而沒有詞匯人們則無法表達任何事物。”詞匯學習是學好英語的基礎，詞匯學習對大多數學生來說是一個難點，許多學生都為記單詞而苦惱：要么記不住，即使記住了，很快又忘掉了。“學得快，忘得快”，這是大多數學生詞匯學習過程中的通病。職高學生本身學習基礎就差，部分學生會因詞匯量增加而產生厭學情緒。英語教師如何進行詞匯的學法、記憶策略指導，使學生掌握記憶規律和記憶方法，培養記憶能力，增強記憶效果呢？

1 構詞記憶法

任何語言的構詞都是有一定規律的，這種規律的形成除了文化的影響外，相當程度上是依靠構詞法來體現的，如漢字中的沙（水少便為沙）、塵（小土為塵）、尖（上小下大為尖）。……