思想品德課的“綠色”教學方法

劉永奎

思想品德課的“綠色”教學方法

劉永奎

隨著課程標準的改變，初中思想品德的教學目標也發(fā)生了翻天覆地的變化。從以前注重知識的強硬記憶轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生思想、情感、生活價值的培養(yǎng)，更加突出了學生學習的自主性，使學生真正成為課堂教學的主體。教師要營造輕松愉悅的課堂教學氛圍，最大限度地調(diào)動學生學習的積極性，以促進學生能力的全面提高。思想品德教學取得成功的關(guān)鍵就在于采用綠色教學法，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。對此問題，筆者淺談如下幾點體會。

1 激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣

學習是一個永無止境的過程，也是人生活中必不可少的最有趣的游戲。有的學生認為學習是一個繁重的任務(wù)，沒有學習興趣，只是一味地為了完成學校老師布置的學習任務(wù)而學習。而有的學生則是把學習當做一個充滿趣味性的游戲過程，在學習中增長了自己的知識，開拓了自己的視野。在不斷的學習過程中認識并且了解大千世界。但是往往后者這種良好的學習習慣會停滯在小學階段，更多的學生在進入初中后會逐漸對學習失去興趣，慢慢地覺得學習是一個枯燥、乏味的事情。那么，針對這種情況，要尋找良好的“藥方”去“對癥下藥”治好這種不良的學習態(tài)度。

人們?yōu)槭裁纯偸窃趶娬{(diào)培養(yǎng)學生良好的學習興趣呢？因為在生活中，人們對自己喜歡的事情會投入百分之百的熱情在其中，努力地去做好并要求完美。……