淡妝濃抹總相宜
——探尋詩詞中的色彩魅力

李向華

淡妝濃抹總相宜
——探尋詩詞中的色彩魅力

李向華

現實世界是萬紫千紅、五彩繽紛的。文學是現實生活的藝術再現。優秀詩人傳達生活的美，抒發內心的真情實感，自然要啟動他們比一般人更為敏銳的色彩感覺，捕捉色彩鮮明的形象，借此創設斑斕的詩歌意境或寄托深厚的意蘊。

在對詩歌色彩運用方面，一位詩人如丹青圣手，身懷絕技，自成一家。有的詩濃妝艷抹，有的詩清新淡雅，正所謂“淡妝濃抹總相宜”。“詩中有畫”，詩歌雖然不能像繪畫那樣直觀地再現色彩，卻可以通過語言的描寫表情達意，喚起讀者相應的聯想和體驗，展現出一幅幅多彩的畫卷。

1 追求復色搭配之美

許多詩人寫詩在運用色彩上往往追求復色搭配之美。用色時，或組合，或對比，方法多樣。詩人通過多種色彩的組合給詩歌帶來了濃郁的畫意?！皟蓚€黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，黃、翠、白、青4種顏色，點綴得錯落有致；而且由點到線，向著無限的空間延伸。明麗的色彩組合，繪出詩人舒展開闊的心境。

1.1 以色彩繪景，景秀情蘊

孟浩然《過故人莊》“綠樹村邊合，青山郭外斜”中用“綠”“青”描繪出秀美的山村風光。近處綠樹成蔭，環抱著秀麗的村莊；遠處“青”山連綿一一相伴，一切顯得清幽而淡靜。置身其中，顧盼之間，一股清新愉悅的感受洋溢身心。作者對田園風光的喜愛之情蘊含其中。

1.2 用鮮明的色彩對比，增強感情的濃度

詩人愛用鮮明的色彩對比，來增強感情的濃度。白居易回憶江南春色之美：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍?！睏钊f里贊美西湖荷花風韻：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”作者寫花寫葉，用“紅”“碧”大筆渲染，碧綠的荷葉一望無際，鋪向水天相接的遠方；鮮紅的荷花，在朝陽照耀下格外艷麗，宛然一幅天空日麗，紅碧交輝的錦繡畫卷，令人心曠神怡，陶醉其間。這些佳句都是用鮮明的對比色，使畫面顯得十分絢麗，使情感表現得明朗而熱烈。這種“著色的情感”，具有繪畫的鮮明性和直觀感，增強了詩歌意境的感染力，達到“詩中有畫，畫中有詩”的完美境界。

1.3 善用色彩的暗色對比，襯托含蓄的畫意美

詩人還善于用色彩的暗色對比，初看似不覺得，一加玩味，就感到富有含蓄的畫意美。杜甫的“野徑云俱黑，江船火獨明”，李賀的“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”，都是先用大塊黑色、用暗色調作底色，又用亮光點燃，色調明暗差別很大，構成一幅色調分明的畫面。

1.4 全篇用色，色彩更加豐富

詩人用色時還不局限于一句一聯，所寫詩詞全篇用色，色彩更加豐富，詩的境界更為開闊。岑參《白雪歌送武判官歸京》中“北風卷地百草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，一開始詩人出乎意料地用潔白的梨花比喻落在樹上的積雪，生動地勾畫出塞外八月飛雪的奇景。接著又以空曠荒涼的塞外、烏云沉沉的天空、紛紛揚揚的白雪構成了送別的背景?！凹娂娔貉┫罗@門，風掣紅旗凍不翻”，在一片銀白的世界中，詩人特意描繪了那面鮮艷的紅旗。在整個背景和個別事物的映襯上，在色彩的調配上，是那么美麗而又和諧，真是“獨樹一幟”。全詩展現出一幅色彩鮮明、奇異壯偉的邊塞圖景。

2 追求單一色調深淺的變化之美

有時詩人不用復色搭配，而是追求單一色調深淺的變化之美。這樣也能浸潤情感，收到很好的抒情效果。

2.1 以色彩寫人，形神兼備

白居易《賣炭翁》中“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”，作者用“煙火色”“蒼蒼”“黑”來描繪賣炭翁的形象。他滿臉皺紋深深，沾滿塵灰，覆蓋著煙熏火燎的面色；兩鬢上白發蒼蒼，龜裂的雙手像木炭一樣黑。既活化出這種燒炭老人的艱辛凄苦的形象，又表現了因生活折磨而痛苦難耐的內心世界。

2.2 以色彩狀物，生動逼真

王安石《書湖陰先生壁》“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”中蔥綠的農田被彎彎的河流環繞著，像母親細心呵護自己的孩子一樣看護著；門前的青山顧不得敲門推門而入，為主人奉獻上自己的一片“青”翠。詩人把山和水賦予生命情感，讀來極為新鮮、生動、傳神。

2.3 以色彩說理，理趣相諧

陸游《游山西村》“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”中用“暗”“明”寫出柳色深綠，花光紅艷曲折多變的山村景色，渲染了一種路疑無而實有，景似絕而復出的意境，蘊含生活哲理，給人以啟迪和鼓舞。

2.4 以色彩抒情真切感人

文天祥《過零丁洋》中“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，激情慷慨地表明詩人以死明志舍生取義的決心，充分體現了他崇高的民族氣節、強烈的愛國之情。情調高亢振發，不愧為一曲氣貫長虹，情薄云天，垂訓千古，震撼人心的英雄悲歌。

3 小結

色彩很普通，而融入詩人的筆下，竟得到了美不勝收的藝術效果：文美，景秀，情真，理諧，意深，態美；既渲染了美妙的意境，又激發了豐富的聯想，可謂情趣無窮矣。

（作者單位：吉林省公主嶺市第四中學）

10.3969 /j.issn.1671-489X.2011.04.115