高中政治課教學(xué)要注重學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

馬蘭

21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)的時代，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，國際競爭日趨激烈。要搶占21世紀(jì)的制高點，需要大批高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的靈魂。而創(chuàng)新是思想政治課永恒不變的主題，所以在政治課教學(xué)中，教師應(yīng)重視學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，點燃學(xué)生創(chuàng)新的火把。而現(xiàn)實生活中由于政治課本身的理論性較強，學(xué)生總是感到抽象沉悶、枯燥乏味，缺乏學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新熱情，甚至產(chǎn)生畏難心理、厭學(xué)情緒。筆者結(jié)合自己的思考和實踐，談幾點在教學(xué)中的嘗試。

1 聯(lián)系社會熱點，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情

政治課具有較強的理論性、抽象性和時政性。從教學(xué)內(nèi)容上，思想政治課必須緊密結(jié)合國內(nèi)外形勢，緊緊抓住社會熱點，運用教學(xué)新手段和教學(xué)新方法，實現(xiàn)思想政治課的創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開創(chuàng)新。筆者在“經(jīng)濟(jì)常識”第八課教學(xué)中，講解我國發(fā)展對外貿(mào)易必須正確處理獨立自主和對外開放的關(guān)系時，不失時機(jī)地抓住中國入世后關(guān)稅取消的熱點，引導(dǎo)學(xué)生將這一熱點與教材知識點緊密結(jié)合，從不同的角度、不同的側(cè)面綜合分析，啟發(fā)學(xué)生思考：我國怎樣才能在激烈的國際競爭中占有一席之地？如果你是企業(yè)經(jīng)營者，你會怎么做？如果你是企業(yè)職工，你該怎么做？學(xué)生發(fā)言踴躍，情緒激昂：只有掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，不斷開發(fā)高精尖產(chǎn)品占領(lǐng)國際市場，搶占制高點，才能立于不敗之地。筆者激勵學(xué)生：要實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，需要炎黃子孫的不懈努力，需要你們大膽改革，勇于創(chuàng)新，民族的重?fù)?dān)就落在你們肩上，你們一定要努力啊！這樣以情激情，以理服人，引起學(xué)生心靈的共鳴，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的緊迫感，并且點燃他們內(nèi)心深處潛藏的創(chuàng)新的火焰。

2 巧用哲學(xué)原理，啟迪學(xué)生創(chuàng)新思維

馬克思主義哲學(xué)中許多基本理論是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的好材料。比如“哲學(xué)常識”第二課“用發(fā)展的觀點看問題”，其中第三點就是要有創(chuàng)新精神，堅持與時俱進(jìn)，促進(jìn)新事物的成長。筆者引導(dǎo)學(xué)生從哲學(xué)理論入手理解創(chuàng)新的必要：因為發(fā)展就是新事物代替舊事物，要想發(fā)展必須站在上升、前進(jìn)、發(fā)展的立場上去促進(jìn)舊事物的滅亡，創(chuàng)造新事物。在當(dāng)今世界競爭日趨激烈的嚴(yán)峻形勢下，“發(fā)展是硬道理”已成各國的共識，要發(fā)展就必須創(chuàng)新。

筆者向?qū)W生介紹“新思路比資源更重要”的典型材料：“杜仲原是我國四川、云南等地的一種樹，其樹皮是名貴的中藥材。日本在10多年前才開始種植，現(xiàn)卻將我國棄之不用的杜仲葉開發(fā)加工成杜仲茶，具有利尿等多種功能，時下已成為日本市場上最受歡迎的茶飲料并銷售到中國，取得極佳的經(jīng)濟(jì)效益。”筆者啟發(fā)學(xué)生思考：為什么在中國人眼里不屑一顧的東西到了日本人手里卻身價倍增呢？筆者及時點撥：“我們中國人并不比日本人差，我們?nèi)鄙俚膬H僅是一種意識——創(chuàng)新。日本人在自身資源匱乏中找到比資源更寶貴的東西——創(chuàng)新品質(zhì)。同學(xué)們，你們作為21世紀(jì)祖國的建設(shè)者，難道不應(yīng)從日本人身上汲取那種取之不盡用之不竭的資源——創(chuàng)新精神嗎？”這種帶有感情的激勵既喚起學(xué)生的愛國熱情，也啟迪了他們的創(chuàng)新思維。

學(xué)起于思，思源于疑。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識需要教師創(chuàng)設(shè)問題情境，巧妙設(shè)疑，激勵學(xué)生通過自己的積極思考尋找答案，教師及時點撥補充。這樣一石激起千層浪，學(xué)生不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，不斷地分析和解決問題，啟迪創(chuàng)新的思維，創(chuàng)新意識也得到培養(yǎng)。

3 緊扣社會生活，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新興趣

在“經(jīng)濟(jì)常識”第一課教學(xué)中，筆者借“怎樣對待貨幣”這一話題指出：“貨幣是財富的象征，是每一個人生存發(fā)展必不可少的，那么我們怎樣在市場經(jīng)濟(jì)大潮中去獲取自己的財富，增加社會的財富？假如你是廠長，該怎樣去做呢？”啟發(fā)他們意識到必須生產(chǎn)物美價廉、適銷對路的產(chǎn)品。接著問：“怎樣才能適銷對路呢？”經(jīng)過誘導(dǎo)，學(xué)生認(rèn)識到只有開發(fā)新產(chǎn)品，即創(chuàng)新，才能生產(chǎn)出暢銷的產(chǎn)品。并且創(chuàng)新不僅體現(xiàn)在產(chǎn)品生產(chǎn)上，產(chǎn)品銷售同樣離不開創(chuàng)新。

社會生活豐富多彩，只要有心，處處是創(chuàng)造的素材。興趣是最好的老師。筆者激發(fā)學(xué)生關(guān)心社會生活，在生活中發(fā)現(xiàn)自己的興趣。興趣是創(chuàng)造的動力，是成功的先導(dǎo)。要學(xué)會用興趣的磁鐵去吸引學(xué)生質(zhì)疑問難，創(chuàng)造性地解決各種實際問題，才能在探索中有所發(fā)展和創(chuàng)新。

總之，學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)絕非一朝一夕、三言兩語的正面說教就能完成的，它還需要教師解放思想，更新教育觀念，提高自己的創(chuàng)新能力。這樣才能在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，使學(xué)生形成積極主動的勇于創(chuàng)新、樂于創(chuàng)新的精神。在政治教學(xué)中如能恰當(dāng)?shù)亍⑶擅畹卦O(shè)置創(chuàng)新情境，點燃學(xué)生心底的創(chuàng)新興趣之火，變外部說教為內(nèi)在需求，化枯燥為生動，變沉悶為輕松，化抽象為具體，變平淡為神奇，就可以收到事半功倍、出奇制勝的效果，使政治課充滿創(chuàng)新的生氣和靈氣。