初中語(yǔ)文課發(fā)展性評(píng)價(jià)的實(shí)施與推進(jìn)

張玉梅

根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革“面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的精神，所謂發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)就是以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為根本目的的學(xué)生評(píng)價(jià)理念和評(píng)價(jià)體系。傳統(tǒng)的教育評(píng)價(jià)，片面強(qiáng)調(diào)和追求學(xué)業(yè)成績(jī)的精確性和客觀性，忽視學(xué)生的主體性和能動(dòng)性，評(píng)價(jià)學(xué)生重知識(shí)輕技能，重結(jié)果輕過(guò)程，使評(píng)價(jià)結(jié)果缺乏科學(xué)性和全面性，泯滅了學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng)，未能深刻挖掘?qū)W生的資質(zhì)與潛能，造成教育的失誤?，F(xiàn)結(jié)合教育實(shí)際，對(duì)如何在教學(xué)中實(shí)施發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)，談幾點(diǎn)看法。

1 更新觀念，明確實(shí)施發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)的根本目的

新課程改革倡導(dǎo)建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的課程評(píng)價(jià)體系，體現(xiàn)了“為了每位學(xué)生全面發(fā)展”的基本精神。因此，實(shí)施發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)的根本目的是促進(jìn)學(xué)生達(dá)到目標(biāo)，而不是檢查和評(píng)比。實(shí)施發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)不僅要重視學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且要重視學(xué)生的一般性發(fā)展目標(biāo)，即個(gè)體全面發(fā)展的基本素質(zhì)。主要包括：1）道德品質(zhì)；2）學(xué)習(xí)的愿望與能力；3）交流與合作；4）個(gè)性與情感。進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)多采用肯定、表?yè)P(yáng)、激勵(lì)性話(huà)語(yǔ)，除參照《中學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展性評(píng)價(jià)報(bào)告冊(cè)》規(guī)定的簡(jiǎn)單填寫(xiě)等級(jí)外，更重要的是根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況寫(xiě)好評(píng)語(yǔ)。

2 提高認(rèn)識(shí)，明確發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)的內(nèi)容

學(xué)生的發(fā)展是一個(gè)過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展同樣要經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程。發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)在學(xué)生發(fā)展過(guò)程中，對(duì)學(xué)生發(fā)展全過(guò)程要不斷關(guān)注，而不只是在學(xué)生發(fā)展過(guò)程終了時(shí)對(duì)學(xué)生發(fā)展的結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)?！?br>