將作文教學進行到底

周煒

將作文教學進行到底

周煒

10.3969/j.issn.1671-489X.2011.01.032

1 注重積累，激發興趣

不少學生不愛寫作，有的敷衍成篇甚至抄襲范文，長此以往，“作文難、作文煩”就成了學生的通病。所以，在作文中要注重激發他們的興趣，只有這樣，作文教學才能收到事半功倍的效果。有些學生怕作文，遇上作文，筆頭咬爛了還是寫不出幾行字，這是因為學生手里的筆不熟練的緣故。

首先，教師應鼓勵學生動手寫，大膽寫，勤于寫，這樣學生的筆就會越練越熟，思路就會舒暢。除了課本中要求寫的作文外，還應該讓學生養成寫日記的習慣，加強日常練筆。如發生一件新鮮事，班里來了一位新同學，考試成績差了，競賽獲獎了，下雨了，刮風了……凡是學生所見、所聞、所思、所感都可以記下來，有話則長，無話則短，關鍵是要有隨時記錄的意識，記下對人、對事、對物的見解，點滴。

其次，鼓勵學生廣泛進行課外閱讀，如名人傳記、世界名著、唐詩宋詞等，并努力養成一種閱讀習慣。因為這些作品是打開學生眼界、提高文化素養不可缺少的養料，而且學生還可從這些課外閱讀中吸收許多優秀詞句和習作技巧，補充豐富的素材。如自備本子摘錄好詞好句好段，每日5分鐘欣賞，課前小談話……“讀萬卷書，行萬里路”，才能“下筆如有神”。課外閱讀文章多的學生，作文水平明顯高很多。因此，注重日常生活的積累，對于提高寫作水平，激發寫作興趣的提高非常重要。

2 敞開心扉，流露真情

學生作文要強調一個“真”字，即說真話訴真情。