讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)——英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

張偉杰

興趣是最好的老師。教師應(yīng)創(chuàng)造和諧融洽的師生關(guān)系，輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，采用靈活多變的教學(xué)方法，讓學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中用，從而激發(fā)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。目前，英語(yǔ)教學(xué)使用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行機(jī)械地講解，把學(xué)生純粹當(dāng)成知識(shí)的容納器，“填鴨式”地向他們灌輸，加上冷冰冰的語(yǔ)法、詞匯，使他們更不感興趣，因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。那么，在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣呢？

1 師生共同交流，創(chuàng)設(shè)良好氛圍

在傳統(tǒng)教學(xué)中，課堂教學(xué)大都是由教師傳授知識(shí)，學(xué)生被動(dòng)地吸收教師講的東西，成為存貯前人留下的知識(shí)的“容器”。這是不科學(xué)的。新的教學(xué)思想認(rèn)為，教師應(yīng)該變知識(shí)傳授為能力培養(yǎng)，在教學(xué)中刺激、促進(jìn)學(xué)生的自我活動(dòng)能力，使他們自己動(dòng)腦、動(dòng)手學(xué)習(xí)，從而使他們的智力得到發(fā)展，能力得到培養(yǎng)。

1.1 教師要以滿(mǎn)腔的熱情，全身心地投入課堂教學(xué)

教師應(yīng)儀表灑脫，精神飽滿(mǎn)，表情輕松、愉快，目光親切，態(tài)度和藹，舉止大方、文雅，談吐簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言純正、地道、流利，書(shū)法規(guī)范、漂亮，版面設(shè)計(jì)合理醒目等。在教學(xué)上可以突破每節(jié)課用講解和機(jī)械操練的方法，只教若干單詞、句型或幾段課文、某個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目的舊套路，采用跨課跨單元的整體教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言交際的情景，經(jīng)常變換教學(xué)方式，與學(xué)生共同進(jìn)行生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)活動(dòng)。如以一位學(xué)生經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備的課堂報(bào)告為序幕，然后安排各種各樣的學(xué)習(xí)和語(yǔ)言交流活動(dòng)，諸如朗讀、問(wèn)答、會(huì)話、看圖說(shuō)話、講故事、表演、游戲、唱歌等。……